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2024-2025粤教粤科版科学小学二年级下册教学计划

—、学情分析

二年级的学生正处于对世界充满好奇、求知欲旺盛的阶段。经过一年级的科学启

学习，他们已初步了解科学课的学习模式，具备一定的观察能力和简单实验操作能

力，对身边的自然事物有了初步的关注和探索欲望。但该年龄段学生的思维仍以直观

形象思维为主，抽象逻辑思维正在逐步发展，在科学学习中，需要教师通过丰富多样

的教学方法，引导他们从具体的现象中总结规律，提升科学思维能力。同时，二年级

学生活泼好动，在小组合作学习中，需要教师加强组织和引导，培养他们良好的合作

习惯和沟通能力。

二、教材分析

本册教材以粤教粤科版为依托，内容紧密围绕学生的生活实际，共分为四个单元。

第一单元“身边的动物”，引领学生观察蜗牛、蛆蚁、鲤鱼、兔子等身边常见动物，了

解它们的生活习性和特征，感受动物世界的奇妙；第二单元“一起种蔬菜”，从认识蔬

菜的重要性入手，让学生亲身体验种植蔬菜的过程，观察蔬菜的生长变化，培养学生

的实践能力和对生命的敬畏之心；第三单元“动手做玩具”，通过制作不倒翁、小鸡啄

米、喷气小车、纸陀螺等玩具，引导学生了解简单的物理原理，锻炼学生的动手操作

能力和创新思维；第四单元“位置和方向”，帮助学生学会描述物体的位置和辨别方向,

将科学知识与生活实际紧密联系。教材编排注重科学性、趣味性和实践性的统一，以

学生为主体，通过丰富的探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

三教学目标

(―)知识与技目标

1.学生能够识别常见的动物和蔬菜，了解它们的基本特征、生活习性以及生长过

程。

2.认识力、运动等简单的物理概念，能够通过制作玩具，理解相关物理原理在生

活中的应用。

3.学会用科学的语言描述物体的位置和方向，能够在实际场景中辨别方向。

(-)过程与方法目标

1.通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学探究能力，提高学生的观察能

力、动手操作能力和数据处理能力。

2.鼓励学生在小组合作中积极交流、共同探讨，培养学生的团队合作精神和沟通

能力。

3.引导学生在科学探究过程中，学会提出问题、分析问题和解决问题，提升学生

的科学思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的浓厚兴趣，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。

2.培养学生的创新意识和实践精神，鼓励学生勇于尝试、敢于创新。

3.增强学生的环保意识，让学生认识到保护动植物、保护环境的重要性。

四、教学重难点

（—）教学重点

1.了解常见动物的特征和生活习性，掌握蔬菜的种植方法和生长过程。

2.理解简单物理原理在玩具制作中的应用，学会制作几种常见的玩具。

3.准确描述物体的位置和方向，能够在实际生活中运用所学知识辨别方向。

（二）教学难点

1.引导学生通过观察和实验，总结动物和柩物的生长规律，培养学生的归纳总结

能力。

2.帮助学生理解一些抽象的物理概念，如力的作用、物体的运动原理等。

3.让学生在复杂的实际场景中，灵活运用位置和方向的知识，解决实际问题。

五、教学措施

1.多样化教学方法：根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、实验

法、观察法、探究法等多种教学方法。例如，在讲解动物和植物的知识时，多采用观

察法和实验法，让学生亲身体验；在制作玩具的教学中，以探究法和实践法为主，培

养学生的动手能力和创新思维。

2.小组合作学习：合理分组，让学生在小组中共同完成学习任务。在小组合作过

程中，明确每个学生的职责，鼓励学生积极参与讨论、交流和实验操作，培养学生的

团队合作精神和沟通能力。教师加强对小组合作学习的指导和监督，及时给予反馈和

评价。

3.联系生活实际：将科学知识与学生的生活实际紧密联系，让学生感受到科学就

在身边。例如，在学习位置和方向时，引导学生观察校园、家庭周围的环境，让学生

在实际场景中运用所学知识；在种植蔬菜的教学中，让学生将课堂上学到的知识运用

到家庭种植中，提高学生的学习兴趣和实践能力。

4.多媒体辅助教学：充分利用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，

使抽象的科学知识变得更加直