4.12 点亮小灯泡（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docxVIP

4.12点亮小灯泡（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“点亮小灯泡”为主题，通过引导学生动手操作、观察实验现象，让学生了解电路的基本组成和电流的流动，培养学生的观察能力和实验技能。教学过程中，注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。

核心素养目标

培养学生对科学的探究兴趣，提升观察、分析、解决问题的能力。通过动手实验，增强学生的实践操作技能，培养团队合作精神。同时，引导学生理解电路原理，培养科学思维和创新意识，为未来的科学学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电路的基本组成，包括电源、导线和用电器，以及它们之间的连接关系。

②掌握点亮小灯泡的实验步骤，包括连接电路、观察电路现象、分析电路工作原理。

2.教学难点，

①正确连接电路，理解电路中电流的流动路径，避免短路或断路现象。

②通过实验现象，让学生理解电流通过导线时产生的热量和灯泡发光的原理。

③培养学生分析电路故障的能力，能够根据电路不亮的情况判断可能的故障点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电路图、实验步骤图等多媒体资源。

3.实验器材：准备电源、导线、小灯泡、开关等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的实验环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电路吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些家用电器连接电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电路的组成部分，如电源、导线、开关、用电器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路案例进行分析，如家庭电路、手电筒电路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电路相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个安全的电路？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路。

7.课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电路的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家里尝试简单的电路连接实验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路历史：介绍电路发展简史，从简单的电路到现代电子技术的演进，让学生了解电路的起源和发展。

-电路原理图符号：提供常见电路元件的符号和名称，帮助学生更好地阅读和理解电路图。

-电路应用实例：收集和整理生活中常见的电路应用，如家用电路、汽车电路等，增强学生对电路实际应用的认识。

-电路安全知识：介绍电路安全的基本原则和注意事项，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-家庭电路探索：鼓励学生在家中观察和分析家用电器的电路结构，了解其工作原理。

-电路设计实践：引导学生尝试设计简单的电路，如手电筒电路、门铃电路等，通过实践加深对电路知识的理解。

-电路故障分析：让学生收集电路故障的案例，分析故障原因，并尝试提出解决方案。

-电路实验课程：推荐一些适合学生的电路实验课程，如电子制作、电路设计等，激发学生的创新思维。

-电路相关书籍和网站：推荐一些关于电路的科普书籍和网站，供学生课后自主学习，如《电路基础》、《电路原理》等书籍，以及相关的在线教育平台。

-电路竞赛活动：鼓励学生参加电路设计竞赛或科技创新活动，通过竞赛提高学生的实