2024年三年级品社下册《不当家不知柴米贵》说课稿 鄂教版.docx

2024年三年级品社下册《不当家不知柴米贵》说课稿鄂教版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以《不当家不知柴米贵》为主题，旨在引导三年级学生认识家庭经济生活的重要性，培养勤俭节约的良好习惯。通过情境创设、角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在互动中体验家庭经济生活的艰辛，树立正确的消费观念，为培养独立自主的生活能力奠定基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）经济意识，让学生认识到家庭经济的重要性，形成合理消费的观念；2）生活能力，通过实践体验，提高学生管理家庭经济的能力；3）社会责任感，引导学生关注家庭经济问题，培养对社会负责任的公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解家庭经济的重要性，认识到勤俭节约的价值。

-举例解释：通过案例分析，让学生理解家庭收支的基本概念，如收入来源、支出构成等，并举例说明如何合理规划家庭开支。

2.教学难点

-难点内容：引导学生从情感上认同勤俭节约的重要性，并形成实际行为习惯。

-举例解释：难点在于如何让学生将理论知识内化为实际行动。例如，通过角色扮演，让学生扮演家庭成员，体验预算制定和消费决策的过程，从而理解勤俭节约的实际意义。此外，难点还包括如何帮助学生认识到过度消费的负面影响，以及如何在日常生活中践行节约的生活方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，引导学生理解家庭经济的基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家庭经济管理的看法和经验。

3.角色扮演：让学生模拟家庭角色，体验预算制定和消费决策的过程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示家庭收支图表，直观展示经济活动。

2.情境模拟软件：利用软件模拟家庭经济生活，增强学生的实践体验。

3.家庭调查报告：鼓励学生调查家庭成员的消费习惯，进行数据分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是家庭的经济管理者，你会怎么做？”为问题，引导学生思考家庭经济的重要性。

-回顾旧知：简要回顾三年级上册有关消费和节约的知识，为新课做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍家庭经济的基本概念，如收入、支出、储蓄等。

-举例说明：通过家庭收支案例，让学生了解家庭经济管理的实际操作。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享对家庭经济管理的看法和经验。

3.情境模拟（约15分钟）

-角色扮演：让学生扮演家庭成员，体验预算制定和消费决策的过程。

-家庭调查报告：鼓励学生调查家庭成员的消费习惯，进行数据分析。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计家庭经济预算表，并进行模拟消费。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正错误，强化知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调家庭经济管理的重要性。

-提出思考问题：“如何将勤俭节约的理念应用到日常生活中？”

6.作业布置（约5分钟）

-完成家庭经济预算表，并分析家庭消费习惯。

-收集身边勤俭节约的例子，下节课分享。

7.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参与“小小家庭经济管理师”竞赛，提高学生实际操作能力。

-邀请家长参与课堂，分享家庭经济管理经验。

8.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，反思教学效果，总结经验教训，为后续教学提供参考。

知识点梳理

1.家庭经济的基本概念

-收入：家庭通过劳动、投资等途径获得的经济来源。

-支出：家庭在日常生活中的消费和投资。

-储蓄：家庭收入中未用于消费和投资的部分。

2.家庭经济管理的重要性

-合理规划家庭经济，保障家庭生活品质。

-培养勤俭节约的良好习惯，提高家庭经济效率。

-增强家庭成员的经济意识，促进家庭和谐。

3.家庭经济管理的原则

-明确收支：记录家庭收入和支出，了解家庭经济状况。

-合理预算：根据家庭收入和支出，制定合理的消费计划。

-储蓄积累：合理分配收入，培养储蓄习惯。

4.家庭经济管理的方法

-制定家庭预算：合理分配家庭收入，确保收支平衡。

-控制消费：避免冲动消费，合理规划消费项目。

-储蓄投资：合理规划储蓄，提高资金使用效率。

5.勤俭节约的重要性

-培养良好的消费观念，提高生活质量。

-增强家庭经济实力，应对突发事件。

-培养学生的社会责任感，关注社会资源。

6.家庭经济管理实践

-家庭收支记录：让学生记录家庭收入和支出，了解家庭经济状况。

-家庭预算制定：让学生参与家庭预算制定，培养理财能力。

-家庭消费决策：让学生参与家庭消费决策，提高消费意识。

7.家庭