《第3课 我爱我家：邻里之间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课我爱我家：邻里之间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第3课我爱我家：邻里之间》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册，三（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关爱邻里、尊重他人的品质，提升社会责任感和集体荣誉感。

2.增强学生与人沟通、合作的能力，发展人际交往和社会适应能力。

3.引导学生关注家庭、社区环境，提高环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解邻里之间的相互关系，认识到和谐邻里关系对社区生活的重要性。

②培养学生主动参与社区活动，提升他们的实践能力和团队协作精神。

③引导学生通过观察、讨论，发现并解决邻里之间可能存在的问题，提高问题解决能力。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到邻里之间的情感联系，而不仅仅是表面上的认识。

②在实际操作中，如何指导学生有效地与邻里沟通，克服可能出现的害羞、紧张等心理障碍。

③如何让学生在活动中充分发挥创意，又不脱离课程目标和实际操作要求，确保活动的有效性和教育意义。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备

-学生用笔记本电脑或平板电脑

-摄像头和麦克风

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-在线协作平台（如Google文档）

3.信息化资源

-课程相关的电子书籍和文章

-社区活动案例视频

-邻里互动的图片素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-社区实地考察

-互动式问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段社区邻里互动的短视频，展示邻里之间的和谐场景。

-提出问题：观看视频后，引导学生分享他们在家中与邻居互动的经历，提问：“你们觉得一个好的邻里关系是什么样的？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍本节课的主题“我爱我家：邻里之间”，明确学习目标。

-讲解邻里关系的定义、重要性以及如何建立和维护良好的邻里关系。

-通过案例分析，让学生了解邻里之间可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个关于邻里关系的实际问题，并提出解决方案。

-小组分享：每个小组选代表汇报讨论结果，其他小组成员可以补充意见。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问学生对邻里关系的理解和认识，检查学生对新知识的掌握程度。

-互动环节：进行一个角色扮演活动，模拟邻里之间的一次互动，让学生在模拟中体验邻里关系的重要性。

-反馈与评价：教师对学生的表现给予反馈，强调邻里互动的正面效果。

5.创新实践环节（用时5分钟）

-创意任务：要求学生设计一个邻里互动的小游戏或活动，鼓励创新和团队合作。

-分享创意：学生简要介绍他们的设计，教师提供即时评价和建议。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调邻里关系在日常生活中的重要性。

-作业布置：要求学生回家后与家人一起讨论如何改善邻里关系，并记录下来。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境创设、实践操作、讨论分享等方式，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养，如沟通能力、团队协作和问题解决能力。

学生学习效果

学生在完成《第3课我爱我家：邻里之间》的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述邻里关系的定义和重要性。

-学生理解了如何建立和维护良好的邻里关系，并能举出具体的例子。

-学生掌握了处理邻里之间可能出现问题的基本方法和技巧。

2.技能提升方面：

-学生通过角色扮演活动，提升了与人沟通和表达的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了团队合作和协作解决问题的能力。

-学生通过设计邻里互动游戏或活动，增强了创新思维和实际操作能力。

3.情感态度方面：

-学生对邻里关系有了更加积极的态度，愿意主动参与社区活动。

-学生在家庭讨论中，表达了对改善邻里关系的愿望和责任感。

-学生通过实践活动，体验到了帮助他人和与他人合作的快乐。

4.社会责任方面：

-学生意识到了作为社区成员的责任，愿意为社区和谐贡献力量。

-学生在实际行动中，能够主动维护邻里之间的和谐关系。

-学生通过记录邻里互动经历，提高了自我反思和自我管理的能力。

5.核心素养方面：

-学生在解决问题时，能够运用所学知识和方法，体现出批判性思维。

-学生在团队协作中，展现出了领导力和协调能力。

-学生在创意实践中，表现出独立思考和创新能力。

板书设计

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