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《第二单元体验输入技巧第4课走进键盘大家庭》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册

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《第二单元体验输入技巧第4课走进键盘大家庭》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册

本课是信息技术四年级上册第二单元体验输入技巧中的第四课，旨在引导学生认识键盘的结构和功能，掌握正确的打字姿势和输入方法，提高学生的信息输入能力。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生良好的信息技术素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过学习，能够识别键盘的布局，理解输入技巧的重要性，培养细心观察和操作的能力，同时提高在数字化环境中解决问题的效率，为未来的信息技术学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别键盘布局，包括字母键、数字键、功能键等的位置和功能。

②掌握正确的打字姿势，包括坐姿、手型和手指分工，确保打字效率和舒适度。

③熟练运用基本的输入方法，如大小写切换、符号输入等，提高输入速度和准确性。

2.教学难点，

①学生由于年龄和经验限制，可能难以在短时间内掌握正确的打字姿势和手指分工。

②学生在适应键盘输入时，容易犯错误，需要教师耐心指导，帮助学生逐步克服。

③在实际操作中，学生可能面临多种输入情况，需要教师引导学生灵活运用不同的输入技巧。

教学资源

-硬件资源：学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：泰山版信息技术四年级上册教学平台。

-信息化资源：键盘结构图、打字姿势图、打字练习软件。

-教学手段：多媒体课件、实物键盘模型、教学视频。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示多媒体课件，呈现日常生活中键盘的应用场景，如电脑打字、游戏操作等，引发学生对键盘学习的兴趣。

-提问：同学们在哪些场合需要用到键盘？键盘有什么作用？

-引导学生思考：如何快速、准确地输入信息？

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示实物键盘模型，讲解键盘的布局和功能分区。

-介绍字母键、数字键、功能键的位置和基本操作。

-演示正确的打字姿势，强调坐姿、手型和手指分工的重要性。

-分步骤教授大小写切换、符号输入等基本输入方法。

-通过多媒体课件，展示打字练习软件的使用方法，指导学生进行实践操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行键盘操作练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和操作方法。

-设置简单的打字练习任务，如输入自己的名字、地址等，检验学生对所学知识的掌握程度。

-鼓励学生互相交流，分享学习心得和经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确的打字姿势和输入方法。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，提高信息输入能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，要求学生完成一定数量的打字练习，巩固所学知识。

-鼓励学生回家后与家人分享学习成果，共同提高。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机键盘的发展史》：介绍键盘的起源、演变过程以及不同类型的键盘，如机械键盘、薄膜键盘等，激发学生对键盘历史和技术的兴趣。

-《打字技巧与效率》：探讨提高打字速度和准确性的方法，如使用盲打技巧、练习打字游戏等，提供实用的打字练习资源。

-《键盘布局的比较研究》：分析不同键盘布局（如QWERTY、Dvorak等）的特点和优缺点，引导学生了解键盘布局对打字效率的影响。

-《键盘清洁与保养》：介绍如何清洁键盘，延长键盘使用寿命，以及保养键盘的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的键盘布局，比较不同布局对打字速度和准确性的影响。

-通过网络资源，查找关于打字速度测试和打字技巧的视频教程，提高自己的打字技能。

-结合本节课所学，设计一个小型调查报告，调查班级同学常用的键盘品牌和类型，分析不同键盘的特点和适用场景。

-探究键盘在现代社会中的广泛应用，如在线办公、游戏娱乐、远程教育等，思考键盘对信息时代的影响。

-学生可以尝试编写简单的计算机程序，如打字游戏或键盘布局转换工具，提高编程能力和实际操作能力。

-通过阅读拓展阅读材料，了解键盘技术的新发展和未来趋势，如触控键盘、虚拟键盘等，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。

板书设计

①

-知识点：键盘布局

-词：字母键、数字键、功能键

-句：键盘分为字母区、数字区、功能键区

②

-知识点：打字姿势

-词：坐姿、手型、手指分工

-句：保持正确的坐姿，手指自然弯曲，按指分工明确

③

-知识点：输入方法

-词：大小写切换、符号输入

-句：熟练运用S