Module 1 Unit 1 Hes a doctor（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module1Unit1Hesadoctor（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Hesadoctor

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生英语听说能力，通过听力和口语练习，提高学生的语言运用能力。

2.培养学生跨文化意识，了解不同职业的特点，增强文化理解能力。

3.培养学生良好的学习习惯，通过自主学习，提高学生解决问题的能力。

学情分析

一年级下册的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但对新鲜事物充满好奇心。在这个阶段，学生的英语学习主要依赖于直观、形象的教学方式。以下是针对本节课的具体学情分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生在日常生活中接触英语较多，英语基础较好；而部分学生则较少接触英语，英语基础相对较弱。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和简单的句型有一定的认识，但词汇量有限，对英语语法规则的理解还处于初级阶段。

3.能力方面：学生的听力和口语表达能力相对较弱，阅读理解能力也在逐步提高。在课堂上，学生需要通过教师的引导和练习来提高这些能力。

4.素质方面：学生在课堂上的注意力集中度有待提高，部分学生存在胆怯心理，不敢开口说英语。此外，学生的合作意识和团队精神也有待加强。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍存在依赖教师的现象，自主学习能力较差。在课后，学生缺乏持续学习的动力，需要教师和家长共同引导。

6.对课程学习的影响：由于学生的英语基础和素质存在差异，本节课的教学内容和方式需要根据学生的实际情况进行调整，以确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的医生职业图片、医疗设备图片以及相关视频片段，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放英语听力材料。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌椅，以及放置相关图片和图表的展示区域。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutaspecialprofession:beingadoctor.Canyoutellmewhatadoctordoes?Whodoyouthinkisadoctor?”

4.学生积极回答，老师根据学生的回答总结：“Adoctorisapersonwhohelpspeoplefeelbetterwhentheyaresick.Theyworkinhospitalsandclinics.Manyofushaveseendoctors,right?”

二、新课导入

1.老师展示一张医生的照片，引导学生观察：“Lookatthispicture.Canyoutellwhatthispersonis?Yes,heisadoctor.”

2.老师播放一段关于医生的英语视频，让学生听并回答问题：“Whatdoesthedoctordointhisvideo?Whoaretheyhelping?Whatdotheyusetohelpthepatients?”

3.学生回答后，老师总结：“Thedoctorusesmedicineandothertoolstohelppatients.Theymakesurethepatientsfeelbetter.”

三、课文学习

1.老师分发课文《Hesadoctor》，引导学生阅读：“Pleasereadthetextsilentlyandtrytounderstandwhatitisabout.”

2.学生阅读课文，老师巡视指导。

3.老师提问：“Whatdoesthetexttellusaboutbeingadoct