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中职民族舞蹈教学现状分析及改进对策

近些年来，民族舞蹈作为经过历史发展而来的中华民族特色舞蹈，越

来越受到人们的关注，尤其是为了保护我国的非物质文化遗产，继承和发

扬中国民族的精神文化，民族舞蹈的发展越来越受到更多的研究，且在我

国的众多学校教育中具有一定的发展重视和地位。然而，其作为新设置的

课程，因发展时间短，经验不够，依然还存在一定的缺陷，需及时改进，

以便于能够更好地进行民族舞蹈教学，保护和发扬民族舞蹈的精神文化，

进一步让学生的综合能力得到提升。

一、概述民族舞蹈教学

随社会的不断发展，我国相关学者及有关部门对民族舞蹈的深入探

究，是从第一所舞蹈类学校的创建开始，民族舞蹈教学呈现在人们的眼帘

中看，自此经过系统化的整合，科学合理地培养了民族舞蹈人才，通过发

现和创新使得我国民族舞蹈得到了有效的承载和发展。民族舞蹈教学是按

照相关人员口头和肢体来联合的，采取以身体展示教学的方式去培养学生

掌握民族舞蹈的相关理论知识和技能，从而让学生可以更熟悉和把握民族

舞蹈的文化背景、文化精神等课外相关文化知识，以及高效让学生去感悟

到民族舞蹈动作的精髓和内涵，这对于继承和发展民族文化具有一定的现

实意义。

二、民族舞蹈教学现状

1.认知不足

民族舞蹈是属于历史文化的产物，且随着时代的不断发展而进行自我

的进步和创新，进而满足社会的发展需求，但因我国的民族舞蹈教学是从

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二十世纪才开始的，发展时间短，并对于民族舞蹈的深入研究程度不够，

致使有关部门难以有效意识和熟悉民族文化的特点和真正的内涵，也造成

了不能高效地对民族舞蹈开展有效的发展和研究，以及难以落实民族舞蹈

的发展和继承。重点是体现在中职教育中，民族舞蹈教学的相关教师对于

其专业知识的理解和掌握不够，也并不知道其真切的文化内涵和精神核

心。据目前从实际情况中，了解到在中职教育中，在从事民族舞蹈的专业

教学老师并非专业教师，还有相关领导并不熟悉民族舞蹈的历史文化、风

格特点，以至于并不能开展针对性地对民族教学活动采取针对性的管理和

发展。这些问题的呈现，也就证明了相关工作人员对于民族舞蹈的认知并

不够，所以在这样的环境下开展民族舞蹈教学并能够有效完成教学任务和

落实承载和发展民族舞蹈文化的重任是有极大的难度的。

2.存在限制性

在当下的中职教育教学过程管理中，民族舞蹈的教学尽管存在发展时

间短的特点，但其依然受到了很高的关注，使得民族舞蹈教学的问题得到

了充分的披露和发现。就中职舞蹈教学的现况分析其限制性的体现。

（1）限制于表面。中职民族舞蹈教学在教学的进程中，对于舞蹈动

作是比较重视的，然而一方面对于理论的教学也就有所忽略；过于注重舞

蹈表演的技巧性从而忽略了民族舞蹈作为感情交流的精神方面运用；注重

舞蹈的肢体语言而忽视了口头教学方法和技术的重要作用。这些均使得学

生仅仅限制在当前的舞蹈动作中，而与民族舞蹈相关的课外文化知识及相

对应的精神文化却并不能够完全掌握和学习，这种单一、枯燥无味的教学

过程使得学生慢慢产生了负面的情绪，进而也降低了学生对于舞蹈的学习

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热情，缺乏学习的主动性，也就让教学活动和相关任务难以高效地完成，

致使教学质量下降，造成了不能有效落实民族舞蹈的发展和继承的局面。

（2）民族舞蹈教学环境不合格。业内的人都知道，舞蹈教学和音乐

教学的环境基本上是没有差别的，主要就是硬件设备、创建的氛围及资源

的运用和配置，但是在中职民族舞蹈教学中，按照实际情况分析显示，其

普遍存在着缺乏设备、现有资源使用率低、无法创建出优良的学习环境、

资源配置也存在不合理等一系列问题，这些使得对民舞舞蹈的教学质量产

生了严重了严重的影响，阻挡了教学任务的顺利完成，使得学生很难去将

发展和发扬民族舞蹈文化这一艰巨任务有效完成。

三、中职民族舞蹈教学的相关改善举措

按照分析目前中职民族舞蹈教学所存在的缺陷来看。第一要改善的则

是要树立正确的思想观念，在民族舞蹈的具体肢体教学实践中合理插入相

对应理论知识，让学生熟悉和掌控更多关于民族舞蹈文化的背景知识，从

而加深其对民族舞蹈的理解，认识到学习民族舞蹈的重要性。第二是需要

对教师团队的综合能力给予一定的改善，提升其专业素养，进而在对学生

的民族舞蹈教学中改善教学方案和教学方法，将现存的资源科学地整合及

运用，