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- 2025-03-15 发布于河北
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9正确认识广告《无处不在的广告》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《无处不在的广告》是人教版四年级下册道德与法治教材的一课,本课旨在帮助学生正确认识广告,提高他们的消费意识和自我保护能力。教材内容与生活实际紧密相连,通过分析广告的特点和作用,引导学生树立正确的价值观和消费观念。
核心素养目标
1.培养学生具备正确的消费观念,学会辨别广告的真伪,提高自我保护意识。
2.培养学生关注社会现象,提高观察力和分析能力,增强社会责任感。
3.培养学生树立诚信意识,学会理性消费,养成良好的消费习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解广告的定义和作用,认识到广告在生活中的普遍性。
②掌握辨别广告真伪的方法,学会对广告信息进行批判性思考。
③培养学生形成正确的消费观念,学会理性对待广告中的消费引导。
2.教学难点
①让学生理解广告对消费者心理和行为的影响,以及如何抵御不良广告的诱惑。
②引导学生将广告知识与社会实践相结合,学会在现实生活中运用所学知识。
③帮助学生树立正确的价值观,培养他们在面对广告时具备独立思考和判断的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《无处不在的广告》教材,以便课堂学习。
2.辅助材料:准备与广告相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强直观教学效果。
3.教学工具:准备广告样本、实物广告牌或广告设计软件,让学生亲身体验广告的制作过程。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组活动;准备实验操作台,用于进行广告分析实验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《无处不在的广告》预习资料,如PPT展示广告类型、视频介绍广告制作过程,明确预习目标为识别广告形式和了解广告目的。
设计预习问题:围绕“广告的正面和负面影响”,设计问题如“你见过哪些类型的广告?”、“广告是如何影响我们的?”等,引导学生思考广告的多面性。
监控预习进度:通过班级微信群反馈,监控学生预习情况,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解广告的基本概念和类型。
思考预习问题:学生思考问题,记录自己的观察和初步观点。
提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,建立初步的知识框架。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和反馈。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个引人注目的广告案例,引出“正确认识广告”的课题,激发学生兴趣。
讲解知识点:讲解广告的定义、分类、制作过程及其对消费者和社会的影响。
组织课堂活动:进行小组讨论,让学生分析不同类型的广告,识别其中的正面和负面影响。
解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,给予及时的解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考广告的社会意义和个人影响。
参与课堂活动:学生积极参与讨论,分享自己的观察和观点。
提问与讨论:学生提出问题,与同伴和老师共同探讨。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生建立对广告的全面认识。
实践活动法:通过小组讨论和案例分析,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置观察和分析周围广告的作业,要求学生记录广告的特点和影响。
提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,鼓励学生课后进一步探索广告的世界。
反馈作业情况:批改作业,给予学生个性化的反馈,鼓励学生反思和改进。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固课堂所学知识。
拓展学习:学生利用推荐资源进行自主学习,拓展知识面。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,提高自主学习能力。
反思总结法:通过反思和总结,帮助学生形成批判性思维。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《广告的力量》节选:介绍广告的历史发展、作用和影响。
-《广告心理学》简介:探讨广告如何影响消费者心理和行为。
-《广告法规》摘要:讲解广告法规的基本原则和规定。
-《广告创意与设计》案例:分析优秀广告案例的创意和设计理念。
-《广告监测与效果评估》概述:介绍广告监测方法和效果评估标准。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以围绕以下主题进行自主学习和探究:
a.广告与社会责任:探讨广告在促进社会发展、提高生活质量方面的作用。
b.广告与消费者权益:分析广告对消费者权益的影响,以及如何保护消费者权益。
c.
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