第四单元 物体的形体 单元说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

第四单元物体的形体单元说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

主备人

备课成员

设计思路

本单元以“物体的形体”为主题，通过观察、测量、比较等活动，引导学生认识长方体、正方体、圆柱体等常见几何图形的特征。设计思路包括：1.结合生活实际，通过实物展示，激发学生学习兴趣；2.注重动手操作，通过制作、测量等活动，让学生亲身体验几何图形的特点；3.结合数学知识，引导学生运用几何图形解决问题。

核心素养目标

1.培养学生观察能力和空间想象能力，通过观察和操作活动，使学生能够识别和描述几何图形的特征。

2.培养学生动手操作和解决问题的能力，通过实际操作和解决实际问题，提升学生的实践能力和创新意识。

3.培养学生数学思维和逻辑推理能力，通过几何图形的学习，引导学生运用数学思维分析和解决问题。

学情分析

三年级学生对物体的形体有一定的认知基础，他们能够通过日常生活经验识别一些简单的几何图形。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对几何图形的特征描述可能不够准确，空间想象能力也处于发展阶段。在知识层面，学生可能已经接触过长方体、正方体等基本几何图形，但对圆柱体等更复杂的形状了解有限。

在能力方面，学生的动手操作能力相对较强，但精确测量和细致观察的能力有待提高。他们在解决问题的过程中，往往依赖于直观感受，缺乏逻辑推理和抽象思维能力。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但在独立思考和表达个人观点方面存在一定困难。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要通过直观演示和实物操作，帮助学生建立对几何图形的直观认识。其次，教师应引导学生进行细致观察和精确测量，培养他们的观察能力和测量技能。再次，通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思维，培养他们的逻辑推理和抽象思维能力。最后，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学三年级上册青岛版》教材。

2.辅助材料：准备与长方体、正方体、圆柱体等几何图形相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备不同形状的几何体模型，如长方体盒子、正方体骰子、圆柱体罐头等，以及测量工具如尺子。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的几何图形，如文具盒、玩具、建筑等，引导学生观察并提问：“你们知道这些物品是什么形状的吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么这些物品会设计成这样的形状？”

3.学生回答：鼓励学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——物体的形体。

（二）讲授新课（20分钟）

1.长方体、正方体、圆柱体的认识（10分钟）

-展示几何体模型，引导学生观察并描述其特征。

-讲解几何体的名称、定义和特点。

-通过实物展示，让学生亲手触摸、感受几何体的形状。

2.几何图形的特征比较（10分钟）

-比较长方体、正方体、圆柱体的异同点。

-引导学生观察、分析，总结出不同几何图形的特征。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实物操作：让学生用准备好的几何体模型进行拼搭，巩固对几何图形的认识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中常见的几何图形及其用途。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考：“生活中还有哪些几何图形？”

2.学生回答：鼓励学生积极发言，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答，教师提出相关问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.观察力：引导学生观察生活中的几何图形，提高观察力。

2.思维能力：通过比较、分析等活动，培养学生的思维能力。

3.实践能力：让学生动手操作，提高实践能力。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显教学过程中的重难点。在解决问题及核心素养能力的拓展要求方面，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新意识和合作精神。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-长方体、正方体、圆柱体的认识（10分钟）

-几何图形的特征比较（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确识别和描述长方体、正方体、圆柱体等常见几何图形的特征，理解它们的名称、定义和特点。