Unit5 Reading 说课稿2023-2024学年牛津深圳版英语八年级下册.docx

Unit5Reading说课稿2023-2024学年牛津深圳版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Reading说课稿2023-2024学年牛津深圳版英语八年级下册

教学内容

本节课是2023-2024学年牛津深圳版英语八年级下册Unit5Reading部分。教学内容主要包括以下两个方面：

1.阅读文章《ATriptotheFuture》，讲述了一位学生通过时光机器来到未来的故事，让学生了解未来可能的生活方式和科技发展。

2.学习并掌握以下重点词汇和短语：timemachine、future、spaceship、advancedtechnology、virtualreality等，以及一般过去时和一般将来时的运用。通过阅读理解、词汇学习和语法练习，提高学生的英语阅读能力、词汇运用能力和语法知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，提升学生对英语文章的理解和鉴赏能力。

2.文化意识：通过阅读《ATriptotheFuture》，让学生了解未来可能的生活方式和科技发展，增强对科技与未来世界的认识。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创新思维，通过分析文章中的未来设想，激发学生对未来世界的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂学习和课后练习，提高学生对英语词汇、语法的掌握和运用。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：使学生能够理解并概括《ATriptotheFuture》的故事情节，把握文章的主旨和作者的观点。

举例：通过引导学生复述故事的主要事件，检查学生对文章内容的理解程度。

-词汇学习：掌握并运用本节课的重点词汇，如timemachine、future、spaceship、advancedtechnology、virtualreality等。

举例：通过单词卡片游戏和句子构建练习，帮助学生记忆并正确使用这些词汇。

-语法知识：掌握一般过去时和一般将来时的用法。

举例：通过句型练习和对话创作，让学生在实际语境中运用这两种时态。

2.教学难点

-理解抽象概念：学生对未来科技和虚拟现实等抽象概念的理解可能存在困难。

举例：通过展示现代科技产品和虚拟现实技术的实际应用案例，帮助学生形象地理解这些概念。

-语法时态的区分：学生可能难以准确区分和运用一般过去时和一般将来时。

举例：通过设计对比练习，如填空、改写句子等，让学生在对比中学习和掌握两种时态的用法。

-阅读策略：学生可能不熟悉如何有效提取文章中的关键信息。

举例：通过指导学生使用阅读策略，如扫读、寻读和精读，以及总结段落大意的方法，提高学生的阅读效率和理解能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、在线英语学习资源

-教学手段：互动式白板、词汇学习软件、在线测试系统、英语学习APP

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们想象过未来的世界会是什么样子吗？有哪些科技可能会出现？”

-展示一些关于未来科技和虚拟现实的图片或视频片段，让学生初步感受未来世界的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的《ATriptotheFuture》文章，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容，把握故事情节。

过程：

-讲解文章的背景和主旨，让学生知道这篇文章是关于未来的。

-通过板书或PPT展示文章的结构，如开头、发展、高潮和结尾。

-介绍文章中的主要人物和事件，让学生对故事有一个大致的了解。

3.词汇与语法讲解（15分钟）

目标：让学生掌握本节课的重点词汇和语法知识。

过程：

-通过PPT展示本节课的重点词汇，如timemachine、future、spaceship等，并进行发音和意义讲解。

-介绍一般过去时和一般将来时的用法，通过例句展示如何在文章中正确使用这些时态。

-通过练习题或小测验，检查学生对词汇和语法的掌握情况。

4.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技的特性和重要性。

过程：

-选择文章中的关键段落进行分析，让学生理解作者对未来科技的设想。

-介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来科技的可能性和影响。

-引导学生思考这些科技对实际生活的影响，以及如何运用到现实生活中。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的