第5课时 计算工具的认识（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第5课时计算工具的认识（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课时计算工具的认识（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

设计思路

本课设计思路紧密结合四年级上册数学人教版教材，以计算工具的认识为核心，通过实物操作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解计算工具的特点和使用方法。课程内容贴近生活，注重培养学生的动手能力和实践操作能力，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.发展数学抽象：通过计算工具的认识，引导学生抽象出计算工具的共性和规律。

2.培养逻辑推理：通过操作和讨论，培养学生运用逻辑推理分析计算工具使用方法的能力。

3.提升数学建模：引导学生运用数学知识，对实际问题进行建模，理解计算工具在实际生活中的应用。

4.强化应用意识：培养学生将计算工具应用于解决实际问题的意识，提高解决生活问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：计算工具的基本操作和特点。

难点：理解计算工具在解决实际问题中的应用。

解决办法：

1.重点：通过实物操作和互动游戏，让学生亲身体验计算工具的使用，直观理解其操作方法。

2.难点：结合生活实例，引导学生思考计算工具如何解决实际问题，通过小组讨论和展示，帮助学生突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与计算工具相关的图片、图表和视频，丰富教学手段。

3.实验器材：准备计算器、算盘等计算工具，供学生操作体验。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造互动学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都使用哪些计算工具？它们有什么特点？”

展示一些日常生活中的计算工具图片或视频片段，如计算器、算盘等，让学生初步感受计算工具的魅力或特点。

简短介绍计算工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算工具案例进行分析，如电子计算器、手摇计算器等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算工具相关的主题进行深入讨论，如“计算器的历史演变”、“计算工具的未来发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算工具。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后思考并记录自己最常用的计算工具，分析其优缺点，并尝试设计一个更实用的计算工具模型。

学生学习效果

1.认知层面的效果

学生学习计算工具的基本概念和分类，能够准确描述不同计算工具的特点和功能。例如，学生能够区分电子计算器、算盘、计算尺等工具，并理解它们在数学计算中的应用。

2.操作技能的提升

学生在课堂上通过实际操作计算工具，掌握了基本的操作技巧，如如何使用计算器进行四则运算、如何使用算盘进行加减乘除等。这种操作技能的提升将有助于学生在日常生活中更加高效地处理计算问题。

3.数学思维的培养

4.创新意识的激发

在小组讨论和课堂展示环节，学生能够提出关于计算工具改进和创新的想法。这种创新意识的激发有助于学生形成批判性思维，培养他们的创新精神和实践能力。

5.团队合作能力的增强

学生在小组讨论中积极参与，共同探讨计算工具的应用和发