《什么是面积》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版.docx

《什么是面积》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《什么是面积》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

教学内容

《什么是面积》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

教材章节：第三单元面积

内容：本节课主要讲解面积的概念，通过观察、比较、测量等活动，让学生理解面积的含义，掌握面积的计算方法。具体内容包括：面积的定义、面积单位、面积测量、面积计算等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过观察和操作活动，提升学生的空间观念和几何直观能力。其次，通过测量和计算面积，增强学生的数感，发展逻辑推理能力。最后，通过合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力，同时激发学生对数学的兴趣和探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.面积的概念理解：学生能否正确理解面积是本节课的重点。

2.面积单位的认识：学生能否熟练掌握常用的面积单位是另一个重点。

难点：

1.面积测量的操作：学生如何准确地测量物体的面积是教学难点。

2.面积计算的应用：学生如何将面积的概念应用到实际问题和计算中是另一个难点。

解决办法与突破策略：

1.通过实物演示和小组合作，帮助学生直观理解面积的概念。

2.利用教具和多媒体工具，指导学生进行面积测量，强调操作规范和精度。

3.通过实际问题引入，让学生在解决问题的过程中学习面积的计算方法。

4.设计层次分明、逐步深入的练习题，帮助学生逐步突破计算难点。

5.鼓励学生互相交流和讨论，通过合作学习共同解决测量和计算中的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同形状的面积模型、面积单位转换表等。

3.实验器材：准备不同大小的正方形、长方形纸片，以及量角器、直尺等测量工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作和讨论，并在教室一角布置实验操作台。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物体，如书本、桌子、地面等，引导学生观察这些物体的表面。

2.提出问题：引导学生思考，这些物体的表面有什么特点？我们如何描述它们的表面大小？

3.引导学生思考面积的概念，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.面积的定义：讲解面积是物体表面或封闭图形的大小，引导学生理解面积的概念。

2.面积单位：介绍常用的面积单位，如平方厘米、平方分米、平方米等，并讲解它们之间的换算关系。

3.面积测量：展示如何测量物体的面积，如使用直尺、量角器等工具进行测量。

4.面积计算：讲解如何计算规则图形的面积，以正方形和长方形为例，引导学生掌握面积计算公式。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题目：设计一系列与面积相关的练习题，包括计算规则图形的面积、比较面积大小等。

2.小组讨论：分组讨论练习题，让学生在讨论中巩固所学知识，并互相解答疑问。

3.学生展示：每组选派代表展示讨论结果，教师进行点评和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对面积的定义、单位、测量和计算等方面进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.引导学生思考面积在实际生活中的应用，如计算房间面积、设计图案等。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对难点问题，如不规则图形的面积测量，引导学生思考解决方法。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答，增强学生的自信心。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的空间观念：通过观察、测量和计算，让学生理解面积与空间的关系。

2.发展学生的逻辑推理能力：引导学生运用面积计算公式解决问题，培养逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识：通过小组讨论和合作，让学生学会与他人沟通、交流。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-面积的定义（2分钟）

-面积单位（3分钟）

-面积测量（5分钟）

-面积计算（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-练习题目（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-面积的应用：介绍面积在建筑设计、城市规划、家居装饰等领域的应用实例，如如何根据房间面积选择家具、如何设计户外花园等。

-面积的历史：简要介绍面积概念的发展历程，从古代的面积测量方法到现代的面积计算工具，激发学生对数学历史的兴趣。