第15课《大禹治水》教案 浙教版人自然社会二年级.docVIP

人自然社会第15课大禹治水

课题

大禹治水

单元

第一单元

学科

人自然社会

年级

二年级

教材

分析

《大禹治水》该课时教材编排了“大禹治水介绍—三过家门而不入—水利工程”的系列学习活动，能够让学生理解大禹治水的情况，能够理解大禹治水相关的情况。并且能够从大禹治水中学会的人生道理。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合二年级学生认知特点。

教学

目标

1、通过阅读大禹治水的介绍，了解了大禹治水的神话故事以及大禹治水的相关情况。从中学习到中国人民在面对困难时不怕苦难的精神。

2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。

3、能够利用网络资源查找相关资料，关注大禹治水的相关故事，以及大禹治水带来的影响。

4、通过学习大禹在治水过程中遇到了重重困难，从中学到在学习和生活中遇到挑战时，要勇敢面对，坚持到底。

重点

一、大禹治水介绍

二、三过家门而不入

三、水利工程

难点

1、水利工程

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第15课大禹治水

板书课题。

视频导入。

观看视频，引入教学主题

激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。

讲授新课

新知讲解

你知道绍兴的大禹陵吗?相传，这里是大禹的墓地，是人们为纪念大禹治水而建的。

相传，距今4000多年前，黄河流域经常发生大水灾，造成房屋倒塌，田地被淹，人们生活困苦。许多人被派去治水，但都失败了。

到了大禹治水的时候，他总结了父辈治水失败的教训，并对水流进行了仔细考察和研究，最后决定用疏导的方法来治水。

大禹率领百姓带着简陋的工具开始治水。他们露宿野外粗茶淡饭，风里来雨里去，辛勤地劳动着。他带领大家经过十多年的努力，终于治水成功百姓从此安居乐业。

知识拓展

大禹治水体现了什么s精神？

个人利益的牺牲：大禹为了治水，不惜牺牲个人利益，甚至冒着生命危险。这种精神告诉人们，在关键时刻，应该把集体利益放在首位。

交流

大禹真厉害!

关于大禹，有很多故事和传说，你知道哪些?

我知道大禹治水“三过家门而不入”的传说。

知识拓展

活动

1.下面是一些常见的水利设施，它们有什么作用呢?

2.你的家乡有哪些水利设施?去找一找吧!

知识拓展

二、拓展延伸

1、三峡大坝介绍

2、大禹治水对古代治水造成了什么影响？

3、大禹治水的故事为什么得以传承？

4、我们如何更好地学习大禹治水的精神？

了解大禹治水在中国的地位。

学习知识拓展

讨论交流

学生互相讨论

学生小组内部进行讨论生活中有哪些浙江工艺品。

了解大禹治水的情况，培养学习能力。

拓宽学生知识面

提高学生表达交流能力

提高学生学习能力

进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到更多。

布置作业

在父母陪同在网上搜索还有那些有关于大禹治水的资料，收集一些资料下一节课在课堂上给同学们分享。

完成作业

培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力

课堂小结

《大禹治水》课程小结：我们了解了大禹治水的故事，深受启发。大禹作为一位伟大的治水英雄，他的形象和精神将永远激励着我们前行。我们要向大禹学习，勇于面对困难、坚持不懈地追求目标；同时，也要注重团结协作、尊重自然。在未来的学习和生活中，我们将努力践行大禹治水的精神，为实现个人价值和社会进步而努力奋斗！

分组总结归纳

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

板书

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点