（最新）25年春教科版三年级科学下册 运动和位置.pptx

教科版三年级下册;情境导入;说一说：你看到哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？并说明你的理由。;聚焦;探索;;;说一说：你判断的依据是什么？;小结：要想确定物体是运动的还是静止的，应先选定参照的标准。;用方位和距离描述位置：;（1）请两位同学按照图示站好；;点击播放实验视频;想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说？;研讨;拓展;生活中的应用——公交调度中心;生活中的应用——铁路调度中心;生活中的应用——航线调度中心;生活中的应用——导航、定位;课堂小结;随堂练习;三、选择题

1.要判断一个物体是运动的还是静止的，依据是（）。

A.看它会不会运动

B.看它会不会做出运动的姿势

C.与其他物体对比，比较位置是否发生变化;2.[原创题]2020年5月27日11时，2020珠峰高程测量登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，完成峰顶测量任务。攀(pān)登珠峰的过程十分危险，要随时播报队员的位置，播报时位置信息最准确的描述应该是（）。

A.甲在乙的西北方向

B.甲离乙100米

C.甲在乙的西北方向100米处;3.我们观察到“太阳东升西落”的现象，判断的方法相对于（），太阳位置从东往西。

A.地球 B.太阳 C.空气;完成练习册本课时的习题。;教科版三年级下册;聚焦;如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？;探索;名次;从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢：;点击播放实验视频;活动记录：;从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢：;点击播放实验视频;活动记录：;研讨;拓展;后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。;点击播放视频;2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。比较生活中常见物体的运动速度。;点击播放视频;课堂小结;完成练习册本课时的习题。