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Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

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教材分析

本课选自人教版高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection，阅读部分主要讲述了全球野生动物保护的重要性，以及我国在野生动物保护方面的举措。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语阅读能力、跨文化理解和环保意识。学生将通过阅读了解野生动物保护的重要性，提升对英语文本的解读能力；同时，通过对比中西方在环保方面的差异，增强跨文化理解能力；最后，通过讨论野生动物保护的话题，激发学生对环境保护的思考，培养其社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章大意，把握文章结构。

2.理解并运用文章中的关键信息和词汇。

难点：

1.理解文化差异对环境保护观念的影响。

2.准确运用英语表达对野生动物保护的观点。

解决办法：

1.通过提问和小组讨论，帮助学生理解文章结构和主旨。

2.结合图片和视频，展示中西方环境保护的差异，引导学生思考。

3.设计写作任务，要求学生运用所学词汇和句型，表达个人观点。通过范文分析和学生互评，提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中英语必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对文章内容的理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的写作成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解野生动物保护的基本概念和全球现状。

设计预习问题：围绕“野生动物保护的重要性”设计问题，如“你认为野生动物保护对人类有何意义？”、“有哪些有效的野生动物保护措施？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解野生动物保护的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示野生动物保护的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解野生动物保护的相关法律法规和我国在野生动物保护方面的成就。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“如何参与野生动物保护”提出建议。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考野生动物保护的实际意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解野生动物保护的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于野生动物保护的文章，提出自己的保护建议。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探讨野生动物保护的话题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，引导学生自主学习和探究。

反思总结法：通过写作作业，鼓励学生反思和总结自己的学习过程。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.野生动物保护组织介绍

-国际自然保护联盟（IUCN）

-世界自然基金会（WWF）

-亚洲野生动物基金会（AWF）

-中国野生动物保护协会

2.野生动物保护相关法律和政策

-《中华人民共和国野生动物保护法》

-《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）

-《中国生物多样性保护战略与行动计划（2011-2030年）》

3.野生动物保护案例研究

-中国大熊猫保护项目

-红树林生态系统的保护

-澳大利亚袋鼠保护计划

4.野生动物保护科普读物

-《野生动物的生存之道》

-《生物多样性保护手册》

-《走进野生动植物的家园》

二、拓展建议

1.学生阅读拓展

-鼓励学生阅读野生动物保护相关的科普读物，了解野生动物的生存状况和保护的必要性。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，促进知识交流。

2.视频资源观看

-播放野生动物保护相关的纪录片，如《地球脉动》、