Unit 3 Amazing animals B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课为PEP版三年级上册英语Unit3AmazinganimalsB，围绕动物展开。设计思路从以下几个方面入手：一是以学生为中心，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯；二是注重情境创设，帮助学生理解和运用新单词、句型；三是采用多种教学方法，提高学生的听说读写能力；四是注重评价，关注学生的进步与不足，及时调整教学策略。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物词汇和描述，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和观察力，同时发展自主学习能力和合作学习技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用新词汇，如elephant、tiger、penguin等，以及相关形容词如big、small、cute等。

②能够正确运用句型Ihavea...和Whatdoyouhave?进行简单的对话交流。

③通过图片和情境，理解并描述动物的特性和生活习性。

2.教学难点

①学生能够理解并区分一些近义词，如big和large、small和little，正确使用它们描述动物的大小。

②在实际对话中，学生能够灵活运用所学句型，进行连贯的交流，表达对动物的喜爱和描述。

③培养学生的观察能力和想象力，通过观察图片，能够描述动物的外貌特征和生活场景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有PEP版三年级上册英语教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置动物主题的教室环境，包括动物图片墙、动物造型的装饰品，以及分组讨论区，以营造轻松的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物图片或视频，提问学生“Doyoulikeanimals?”，引导学生分享自己最喜欢的动物。

-回顾旧知：复习之前学过的动物词汇和句型，如“cat”、“dog”、“Whatsthis?”等，帮助学生回顾和巩固已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的动物词汇，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等，并讲解其英文发音和拼写。

-举例说明：通过图片展示不同种类的动物，让学生观察并说出它们的名称，同时教授相应的形容词，如“big”、“small”、“cute”等。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己最喜欢的动物，培养他们的语言表达能力和合作意识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，用所学词汇和句型制作动物卡片，并在全班展示。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的动物词汇和句型，强调重点内容。

-鼓励学生在课后继续关注和学习动物知识，培养他们的学习兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习册中的相关题目，巩固所学知识。

-收集自己喜欢的动物图片，制作成小册子，下节课与同学们分享。

教学过程详细安排如下：

1.导入

-展示动物图片或视频，提问学生：“Doyoulikeanimals?”

-引导学生回顾已学动物词汇和句型，如“cat”、“dog”、“Whatsthis?”等。

2.新课呈现

-讲解新动物词汇：“elephant”、“tiger”、“penguin”等，教授其发音和拼写。

-展示不同种类的动物图片，让学生观察并说出它们的名称。

-教授形容词，如“big”、“small”、“cute”等，并用它们描述动物。

3.互动探究

-分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己最喜欢的动物。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.巩固练习

-学生制作动物卡片，用所学词汇和句型描述动物。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

5.课堂总结

-回顾本节课所学的动物词汇和句型，强调重点内容。

6.作业布置

-完成课后练习册中的相关题目，巩固所学知识。

-收集自己喜欢的动物图片，制作成小册子，下节课与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确发音和拼写本节课学习的动物词汇，如elephant、tiger、penguin等。

-学生能够运用新学的句型Ihavea...和Whatdoyouhave?进行简单的对话交流