Unit 6 My Week Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docxVIP

Unit6MyWeekStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册Unit6MyWeekStoryTime。本单元主要围绕一周的生活展开，包括MondaytoSunday七个单词的学习，以及与日常生活相关的词汇和句型。通过学习，学生能掌握一周七天的时间表达，并能用所学词汇和句型描述自己的日常生活。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用英语进行简单的交流，了解不同文化的特点，发展跨文化意识；同时，通过参与课堂活动，学生将提升逻辑思维和问题解决能力，培养自主学习习惯和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生已经初步接触了英语字母和简单的单词，对英语学习有一定的兴趣和基础。他们可能已经学会了26个英文字母的读音和书写，以及一些基础的日常用语，如Hello,Goodbye,Thankyou等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，因此需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学生的学习能力方面，他们具备模仿和记忆简单句型的能力，但抽象思维能力尚在发展之中。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和互动来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和书写来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于二年级学生的词汇量有限，他们在学习新词汇时可能会遇到困难。此外，对于时间表达和顺序的掌握可能需要一定的引导和练习。部分学生可能对英语字母的书写感到吃力，需要更多的练习和指导。此外，学生可能难以理解抽象的时间概念，需要通过具体的生活实例来帮助理解。因此，教师在教学中应注重词汇的重复练习，结合实际情境进行教学，并提供足够的书写和口语练习机会。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教新起点版英语二年级下册教材电子版

-信息化资源：英语学习软件（如英语听力材料、英语歌曲）

-教学手段：多媒体课件、图片卡片、实物教具（如钟表模型）、故事书

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生熟悉一周七天的英文表达。

-设计预习问题：围绕“一周的时间表达”设计问题，如“你能用英语说出你一周的日常活动吗？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于一周七天英语表达的资料，如观看相关的英语视频。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的日常活动，并记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和提交成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一周七天相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解周一至周日的英文表达，以及如何用英语描述一周的活动。

-组织课堂活动：设计“我的星期”角色扮演游戏，让学生用英语描述自己的日常。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解一周时间表达的英语用法。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习用英语描述自己的活动。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握时间表达的英语词汇和句型。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己一周生活的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于日常生活英语的书籍或网站，供学生课后学习。

-反馈作业情况：批改学生的短文，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固一周时间表达的应用。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步学习英语日常用语。

-反思总结：对自己的写作过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高英语写作能力。

-信息技术手段：利用互联网资源，拓宽学生的知识面。

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