Unit 6 Food Lesson 3 （说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024） 英语三年级上册.docxVIP

Unit6FoodLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit6FoodLesson3-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

本节课的教学内容为人教版三年级上册英语Unit6FoodLesson3，主要包括以下内容：学生通过图片和情景，学习表示食物的英语单词，如apple、banana、orange等；掌握表示食物类别的句型，如What’sthis?It’sa/an…；能够运用所学词汇和句型进行简单的问答交流。

核心素养目标

1.培养学生英语学习的兴趣，激发他们对食物话题的探索欲望。

2.提升学生的听说能力，通过实际情境练习，增强语言运用能力。

3.培养学生观察和描述能力，通过观察图片和实物，学会用英语描述食物特征。

4.强化学生的跨文化意识，了解不同文化的饮食习俗，拓宽视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握表示食物的英语单词，如apple、banana、orange等。

-细节举例：通过图片和实物展示，让学生直观地认识并记忆这些单词。

-核心知识：正确发音和拼写，能够在日常对话中准确使用。

2.教学难点：

-难点内容：运用句型What’sthis?It’sa/an…进行问答交流。

-细节举例：学生在实际交流中可能难以准确运用句型，特别是在没有准备的情况下。

-突破方法：通过角色扮演和小组活动，让学生在互动中练习使用句型，逐步提高口语表达能力。

-核心知识：理解并运用句型，能够进行简单的食物描述和询问。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册英语课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备食物相关的图片、卡通人物图片以及实物展示图片，用于教学和练习。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备实验操作台，以方便学生互动和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢吃什么？有没有特别喜欢的食物？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，如各种水果、蔬菜和快餐，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要组成元素如碳水化合物、蛋白质、脂肪等。

详细介绍食物的组成部分，使用图片展示不同食物的横切面，帮助学生理解食物的结构。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如健康饮食、食品安全等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人健康的影响，以及如何选择健康食物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物相关的主题进行深入讨论，如“如何制定健康饮食计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、组成部分、营养价值和案例分析等。

强调食物在个人健康和日常生活中的价值和作用，鼓励学生关注饮食习惯。

布置课后作业：让学生调查家庭成员的饮食习惯，并撰写一份关于健康饮食的建议书。

7.课堂活动（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

过程：

进行一个小游戏，如“食物连连看”，让学生在游戏中复习食物单词。

教师随机抽取几组学生进行角色扮演，模拟在超市购买食物的情景，使用所学句型进行交流。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对食物文化的兴趣，拓宽视野。

过程：

展示不同国家和地区的特色食物图片，引导学生了解食物文化多样性。

提出问题：“你们知道哪些国家的特色食物？”鼓励学生分享自己的了解和体验。

9.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节