Unit 6 Birthdays Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit6BirthdaysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6BirthdaysLesson1

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日相关的词汇和句型，学生能够提高听说能力，增强对西方文化中生日庆祝活动的理解，培养跨文化交际意识。同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升合作学习和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握生日相关的词汇（如birthday,cake,candles,presents等）和句型（如Whatsyourbirthday?Whenisyourbirthday?Ihaveabirthdayparty.Ilikebirthdaycakes.等）。

-细节举例：通过实物展示和图片教学，让学生直观地学习生日相关的词汇；通过对话练习，让学生运用句型进行简单的日常交流。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用时态描述生日活动。

-细节举例：学生在描述生日活动时容易混淆过去时和现在时。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计情景对话，让学生在具体的语境中运用过去时态。

-通过时间线图，帮助学生理解过去时态的用法。

-鼓励学生通过角色扮演，将所学知识应用于实际情境中。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过图片、实物和视频展示生日相关场景，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在模拟对话中练习语言运用。

3.利用多媒体资源，如课件和在线资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.通过游戏化的学习活动，如“生日词汇接龙”和“生日主题猜词游戏”，增强课堂趣味性和参与度。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用中文提问：“同学们，你们喜欢过生日吗？你们过生日时会做些什么？”

2.学生自由发言，分享自己的生日经历。

3.老师总结：“生日是一个特别的时刻，今天我们就来学习关于生日的一些英语表达。”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示生日相关的图片，如生日蛋糕、礼物、生日帽等，引导学生说出这些物品的英文单词。

2.学生跟读并模仿老师，加深对词汇的记忆。

3.老师呈现本节课的核心句型：“Whatsyourbirthday?Whenisyourbirthday?Ihaveabirthdayparty.Ilikebirthdaycakes.”

4.学生跟读并尝试用句型进行简单的对话。

三、词汇学习（10分钟）

1.老师板书生日相关的词汇，如birthday,cake,candles,presents等。

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的含义。

4.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型练习（10分钟）

1.老师设计情景对话，如：“A：Whatsyourbirthday?B：MybirthdayisonMarch8th.A：Happybirthday!B：Thankyou.”

2.学生分组练习对话，老师巡回指导。

3.学生展示对话，老师给予评价和反馈。

五、时态讲解（10分钟）

1.老师讲解一般过去时和一般现在时的区别，并举例说明。

2.学生跟读并模仿老师，加深对时态的理解。

3.老师设计时态练习题，让学生判断句子时态的正误。

4.学生独立完成练习题，老师批改并讲解。

六、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个角色。

2.学生根据角色，用所学词汇和句型进行角色扮演。

3.小组展示角色扮演，其他小组进行评价。

4.老师给予评价和反馈。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

3.老师布置作业：回家后，用所学词汇和句型描述自己的生日，并制作一张生日卡片。

八、课后反思

1.本节课通过多种教学方法，如图片展示、实物展示、情景对话、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

2.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会，提高学生的学习效果。

3.在今后的教学中，继续探索更有效的教学方法，提高学生的英语综合运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：