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Unit6ClothesLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6ClothesLesson3

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对衣物类词汇的学习热情。

2.提升学生的听说能力，通过对话和角色扮演，使学生能够运用新词汇描述衣物。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中衣物穿着的差异。

4.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动，让学生在互动中学习新知识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握新词汇，如shirt、skirt、pants等，并能正确发音和使用。

②通过图片和实物，让学生能够识别并描述不同类型的衣物，如shirt、dress、jacket等。

③通过角色扮演，让学生能够运用所学词汇进行简单的衣物描述和提问。

2.教学难点，

①引导学生正确区分和运用衣物类词汇，如shirt和dress的区别，以及pants和trousers的异同。

②培养学生的听力理解能力，使他们能够听懂并回答关于衣物的问题。

③激发学生的想象力，鼓励他们在描述衣物时加入个人创意，如想象自己穿什么去参加不同的活动。

④帮助学生克服语言障碍，特别是在表达颜色和衣物搭配时可能遇到的困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物衣物（如衬衫、裙子、裤子等）、衣物图片卡片、录音设备。

-课程平台：人教新起点英语一年级下册配套教学平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏、角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一系列衣物图片，如衬衫、裙子、裤子等，引导学生用英语描述这些衣物。

-提问：“Whatarethese?”，鼓励学生回答，并复习相关衣物词汇。

-通过简单的衣物搭配游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，为新课导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，呈现新课内容：衣物类词汇和句子结构。

-教师用图片和实物演示新词汇的用法，如“Ihavearedshirt.Sheiswearingabluedress.”

-通过角色扮演，让学生模仿句子结构，如“Ihavea...”和“Sheiswearinga...”。

-教师引导学生用新词汇进行简单对话，如询问对方的衣物颜色和类型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成若干小组，每组发一张衣物图片卡片，让学生用英语描述卡片上的衣物。

-教师播放衣物类句子录音，让学生听后说出句子中的衣物名称。

-设计一个简单的衣物搭配游戏，让学生根据教师提供的句子，选择正确的衣物图片进行搭配。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的衣物类词汇和句子结构。

-让学生自由发挥，用新学的词汇描述自己或他人的衣物。

-教师总结本节课的亮点和不足，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-预习下一节课的内容，提前准备相关衣物图片，以便在课堂上进行展示和分享。

-家长协助，让学生在家中尝试用英语描述家庭成员的衣物，并录制小视频发送给老师。

知识点梳理

Unit6ClothesLesson3这一节课主要围绕衣物类词汇和基础句型展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.衣物类词汇

-shirt（衬衫）

-dress（裙子）

-pants（裤子）

-jacket（夹克）

-skirt（短裙）

-sweater（毛衣）

-dress（连衣裙）

-coat（大衣）

-shoes（鞋子）

-socks（袜子）

2.颜色词汇

-red（红色）

-blue（蓝色）

-green（绿色）

-yellow（黄色）

-black（黑色）

-white（白色）

-pink（粉色）

-purple（紫色）

-brown（棕色）

3.衣物类句子结构

-主语+have/has+物主代词+物主名词

例如：Ihavearedshirt.（我有一件红衬衫。）

-主语+be+形容词+形容词性物主代词+名词

例如：Sheiswearingabluedress.（她穿着一条蓝色的裙子。）

4.衣物描述

-描述衣物的颜色：Thisshirtisred.（这件衬衫