Unit 6 Meet my family Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP
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Unit6MeetmyfamilyPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:Unit6MeetmyfamilyPartBLetstalkLetslearn,包括家庭成员的称呼及其表达方式。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与教材中Unit6相关,学生在前几节课已经学习了家庭成员的称呼,为本节课的深入学习打下了基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言表达能力、跨文化交流意识和情感态度价值观。通过学习家庭成员的称呼及其表达方式,学生能够提高英语口语交流能力,增进对西方家庭文化的了解,同时培养尊重和关爱家人的情感。此外,通过小组合作和角色扮演等活动,学生将发展团队合作能力和创造力,提升解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握家庭成员的英文名称和称呼;
②能够正确运用所学词汇和句型进行日常对话,描述家庭成员。
2.教学难点,
①正确发音家庭成员的英文名称和称呼,注意区分同音词;
②在实际语境中灵活运用句型,如使用正确的时态和语态;
③理解并运用“Letstalk”部分中的情景对话,能够根据情景进行角色扮演;
④培养学生之间的合作意识,通过小组活动提高口语表达和团队协作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语四年级上册》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如家庭成员的图片,以及与Letstalk部分内容相关的视频片段。
3.教学工具:使用多媒体设备展示课件,包括词汇卡片、句型示例和情景对话。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生在小组活动中进行角色扮演和互动交流。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过展示家庭照片或视频,让学生分享自己家庭的故事,激发学生对家庭话题的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾上一节课学习的内容,如家庭成员的称呼,并复习相关的单词和句型。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括家庭成员的英文名称、称呼和常用表达方式。
-举例说明:通过具体例子,如展示家庭成员图片,让学生学习并模仿正确的发音和句子结构。
-互动探究:教师提问,让学生回答家庭成员的称呼,并引导他们用所学词汇和句型进行简单的对话。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:教师将学生分成小组,每组选择一个家庭成员,用英语描述该家庭成员的特征和爱好。
-教师指导:教师巡回指导,纠正学生的发音和语法错误,鼓励他们大胆开口。
4.角色扮演(约15分钟)
-学生分组:将学生分成若干小组,每组选择一个家庭情景进行角色扮演。
-情景设计:教师提供几个家庭情景,如家庭聚会、周末活动等,让学生根据情景进行对话。
-演练与反馈:学生进行角色扮演,教师观察并给予即时反馈,帮助学生改进表达。
5.游戏活动(约10分钟)
-游戏设计:设计一个与家庭相关的游戏,如“Memory”或“GuessWho”,让学生在游戏中复习所学词汇和句型。
-游戏进行:学生分组进行游戏,教师观察并参与其中,确保游戏顺利进行。
6.课堂总结(约5分钟)
-教师总结:回顾本节课所学内容,强调家庭成员称呼和表达方式的重要性。
-学生反馈:邀请几名学生分享他们对本节课的收获和感受。
7.作业布置(约5分钟)
-家庭作业:布置一份与家庭相关的英语写作作业,要求学生描述自己家庭的一员,并使用本节课所学词汇和句型。
-作业要求:提醒学生注意作业格式,如正确使用标点符号,以及提交作业的时间。
教学过程结束。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-家庭成员词汇卡片:制作一系列家庭成员的词汇卡片,包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等,以及他们的英文名称和称呼。
-家庭情景对话剧本:编写一些日常家庭情景的对话剧本,如家庭聚会、节日庆祝、日常生活等,帮助学生将所学词汇和句型应用到实际对话中。
-家庭成员图片集:收集或制作一组不同家庭成员的图片,包括不同年龄、肤色、服饰等,用于课堂展示和角色扮演活动。
-家庭文化介绍:提供一些关于不同国家家庭文化的简短介绍,如西方家庭的餐桌礼仪、家庭聚会传统等,帮助学生了解不同文化背景下的家庭生活。
2.拓展建议:
-家庭成员角色扮演:鼓励学生在家庭中尝试使用英语与家人进行简单的交流,如询问家庭成员的喜好、分享一天的经历等。
-家庭英语角:在学校的英语角
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