Unit 9 What’s your hobby？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit9What’syourhobby？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元以“兴趣与爱好”为主题，旨在引导学生了解并表达自己的兴趣爱好。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听、说、读、写能力。同时，培养学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，增强跨文化交流意识。教学过程中，注重与课本内容的关联性，紧密结合实际生活，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用英语表达个人兴趣，理解不同文化的爱好差异，培养批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习意识，为未来的跨文化交际打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语学习已经有了一定的基础，他们已掌握一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话。在词汇方面，学生对颜色、数字、家庭成员等基础词汇有所了解；在语法方面，学生能够运用一般现在时态进行简单的叙述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是对于有趣的话题和活动。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，善于从图片和情境中获取信息。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听教师讲解和模仿发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“兴趣与爱好”这一主题时，部分学生可能对自身兴趣的表达不够自信，难以用英语清晰地描述。此外，学生可能对一些与兴趣相关的词汇和句型掌握不牢固，导致在实际交流中表达困难。针对这些挑战，教师应通过多种教学手段激发学生的兴趣，提供丰富的词汇和句型练习，帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解兴趣爱好的相关词汇和句型，帮助学生建立基本概念。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生通过角色扮演练习表达自己的爱好。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相交流，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，激发学生学习兴趣，增强直观感受。

2.互动式教学软件：通过在线平台，让学生进行互动练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用与兴趣相关的实物，如球类、乐器等，帮助学生直观理解词汇。

教学过程

一、导入新课

（1）教师用简单的英语问候学生，引入话题：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtotalkabouthobbies.Doyouhaveanyhobbies?Whatarethey?”

（2）学生自由发言，分享自己的兴趣爱好。

（3）教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“Hobbiesareimportantforourlives.Let’sexplorethistopictogether.”

二、新课教授

1.词汇学习

（1）教师展示与兴趣爱好相关的词汇卡片，如：hobby,painting,reading,playingmusic,etc.

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师引导学生用新学的词汇造句，如：“Myhobbyisplayingbasketball.”

2.句型学习

（1）教师展示与兴趣爱好相关的句型，如：“What’syourhobby?”“Ilikeplayingfootball.”“Myhobbyisreadingbooks.”

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师引导学生进行对话练习，如：“A:What’syourhobby?B:Ilikeplayingfootball.”

3.课文学习

（1）教师播放课文录音，学生跟读。

（2）教师提问课文内容，如：“Whatarethehobbiesofthepeopleinthepassage?”“Whydotheyliketheirhobbies?”

（3）学生回答问题，教师点评。

三、巩固练习

1.完形填空

（1）教师出示一篇关于兴趣爱好的完形填空文章，学生根据所学知识完成练习。

（2）学生互相检查答案，教师点评。

2.仿写句子

（1）教师给出一个关于兴趣爱好的句子模板，如：“Myhobbyis___________because___________.”

（2）学生根据模板仿写句子，如：“Myhobbyisplayingtheguitarbecauseitmakesmehappy.”

3.角色扮演

（1）教