人教版新课程标准高中数学必修一5.2 三角函数的概念 (34)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

第五章三角函数

5.2.2同角三角函数的基本关系

复习回顾

1.任意角的正弦、余弦函数、正切函数是如何定义的？

单yP(x,y)

位终

圆边

定x定

义

义

法

法

复习回顾

2.三角函数在各象限内的符号一全正，二正弦，三正切，四余弦

yyy

xxx

OOO

sinαcosαtanα

问题引入

1.计算下列各式的值，你有什么发现：

11

2.观察下面的动画，综合上题的发现，你有什么猜想？

?

思考探究——小组合作证明猜想

如何证明我们的猜想是正确的？

P(x,y)

知识归纳——同角三角函数的基本关系

平方关系：

商数关系：

文字语言：同一个角α的正弦、余弦的平方和等于1,商等于角α的正切.

公式变形——自主思考

你还能对同角三角函数的基本关系公式进行怎样的变形呢？

典型例题类型一利用同角三角函数关系求值“知一求二”

例1已知，α为第三象限角，求cosα,tanα的值.

弦弦（切）

解：且α为第三象限角若α为第四象限角

则有则有

变式提升类型一利用同角三角函数关系求值“知一求二”

变式1已知,求sinα,tanα的值.

典型例题类型一利用同角三角函数关系求值“知一求二”

例2已知,α是第二象限角，求sinα,cosα.切弦

解：且α是第二象限角

由商数关系、平方关系有

解得

变式提升类型一利用同角三角函数关系求值“知一求二”

变式2已知tanα=2，求sinα,cosα.

归纳方法«利用同角三角函数的两个基本关系式知一求二.

一、已知sinα（或cosα），求cosα（或sinα），tanα.弦弦（切）

二、已知tanα，求cosα,sinα.切弦

通过判断角所在的象

限，确定符号

自主练习类型二利用同角三角函数关系化简

化简：平方关系中1的应用

化切为弦

变式提升类型二利用同角三角函数关系化简

练习化简：

典型例题类型三利用同角三角函数关系证明

例4求证：

证明：

课堂小结

这节课你学到了哪些知识？

你觉得本节课的难点是什么？

作业抽奖

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