PACE教学模式对初中英语阅读知觉广度的赋能探究：理论、实践与启示.docx

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2025-03-15 发布于上海
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PACE教学模式对初中英语阅读知觉广度的赋能探究：理论、实践与启示

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语阅读教学的成效直接关系到学生语言综合运用能力的发展。英语阅读教学不仅能够帮助学生积累词汇、语法等语言知识，还能培养学生的思维能力、跨文化交际意识以及自主学习能力，对学生未来的学习和职业发展具有深远影响。

阅读知觉广度在英语阅读能力发展中占据着核心地位。所谓阅读知觉广度，指的是在阅读过程中读者一次注视能够获得有用信息的范围。相关研究表明，阅读者的知觉广度并非固定不变，而是受到阅读技能的显著影