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初中区域地理教学中问题教学法的应用与实践探索
一、引言
1.1研究背景
区域地理作为初中地理教学的关键构成，占据着极为重要的地位。它将自然地理与人文地理有机融合，为学生呈现出一个完整的地理知识体系。通过学习区域地理，学生能够深入了解不同地区的自然环境、人文特色以及它们之间的相互关系，从而培养学生的综合思维能力、空间认知能力和地理实践能力。例如，在学习“东南亚”这一区域时，学生不仅可以了解到该地区的地理位置、地形地貌、气候类型等自然地理特征，还能知晓其人口分布、宗教信仰、文化习俗以及经济发展模式等人文地理方面的知识，这种全面的学习有助于学生构建起完整的地理知识框架，提升地理素养。
然而，
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