Unit 2 Exploring English Listening and Speaking 听力说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking听力说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元旨在帮助学生提高英语听力与口语能力，通过听力和口语练习，让学生更好地理解和运用英语。课程内容与课本紧密关联，包括日常生活中的对话、情景模拟等，旨在培养学生的实际应用能力。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生的语言感知和理解能力；通过口语交流，增强学生的跨文化交际意识和实际运用英语的能力；同时，通过合作学习和自主学习，培养学生的思维批判性和学习策略，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：词汇理解。通过听力材料，让学生识别和掌握本单元的核心词汇，如“explore”、“communication”等，并能在实际语境中正确使用。

-重点二：句型结构。强调本单元中常见的句型结构，如“Wouldyouliketo...?”、“Whatareyoudoing...?”等，引导学生模仿并运用。

-重点三：听力策略。教授学生有效的听力策略，如预测、捕捉关键信息、总结等，提高听力理解能力。

2.教学难点：

-难点一：文化理解。本单元涉及不同文化背景下的交流，学生需要理解并尊重不同文化的表达方式，例如在谈论节日习俗时，要注意文化差异。

-难点二：口语表达。学生在听力练习后进行口语表达时，可能存在语法错误或词汇选择不当的问题，需要教师耐心引导和纠正。

-难点三：跨文化交流。学生在模拟对话时，可能难以准确表达自己的观点和情感，需要通过角色扮演和情景模拟等方式，提升跨文化交流能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语外研版（2019）必修第一册》和配套的听力练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英语国家节日庆祝活动的图片，以及与单元主题相关的视频片段。

3.教学设备：使用多媒体投影仪或智能黑板展示教学内容，确保声音和图像的清晰。

4.教学环境：布置教室环境，包括设置小组讨论区，确保学生能够进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师用英语进行简单的自我介绍，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢探索未知的事物吗？”

3.学生自由发言，分享自己探索的经历或想法。

4.引入本节课主题：“ExploringEnglishListeningandSpeaking”，引导学生进入学习状态。

二、新课呈现

1.老师展示课本中的听力材料，让学生先自主聆听一遍。

2.学生汇报听到的内容，老师点评并纠正发音和语法错误。

3.老师带领学生分析听力材料的结构，如：问句、答句、过渡句等。

4.学生跟随老师学习如何抓住关键信息，提高听力理解能力。

三、词汇学习

1.老师呈现本节课的核心词汇，如“explore”、“communication”等。

2.学生跟读、拼写，巩固词汇记忆。

3.老师结合例句，让学生理解词汇在语境中的用法。

4.学生运用词汇进行口头练习，提高词汇运用能力。

四、句型结构

1.老师展示本节课的句型结构，如“Wouldyouliketo...?”、“Whatareyoudoing...?”等。

2.学生跟读、模仿，熟悉句型。

3.老师引导学生进行句型变换练习，如将一般疑问句变为特殊疑问句。

4.学生运用句型进行口语练习，提高口语表达能力。

五、听力策略

1.老师讲解听力策略，如预测、捕捉关键信息、总结等。

2.学生跟随老师进行听力策略练习。

3.老师播放听力材料，让学生运用策略进行听写练习。

4.学生展示听写结果，老师点评并指导。

六、口语表达

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景下的对话。

2.学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行交流。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.学生展示角色扮演成果，互相评价。

七、小组活动

1.老师将学生分成小组，每组进行一个与单元主题相关的讨论。

2.学生在小组内运用所学知识和技能，进行口语表达和听力理解。

3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价。

4.老师点评并总结小组活动中的亮点和不足。

八、总结与作业

1.老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

3.老师布置作业，包括听力练习、词汇