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4.1.2青春期-教学设计
课题
青春期
人教版
七年级下册
第四单元第一章
第二节
新课标要求
【内容要求】
5.5.7人在青春期会出现一些显著的生理变化,如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强等。
5.5.8青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期。
【学业要求】
正确认识青春期生理和心理发生的变化,形成良好的生活卫生习惯,健康地度过青春期。
教学目标
1、描述青春期的发育特点。
2、关注自己和同学的生理变化和心理变化及卫生。
3、认同应健康地度过青春期。
教学重难点
1、教学重点
青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
2、教学难点
健康地度过青春期。
设计思路
本节“想一想,议一议”提供了一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片。这个情境再现了青春期学生特别关注的青春痘问题,同时该栏目中的问题也引导学生观察自己身体上还发生了什么变化,目的是告诉学生,出现青春痘就像身体长高一样,是青春期正常的生理现象,希望学生能够正确对待青春期身体及心理上发生的变化,健康地度过青春期。
针对青春期的身体变化,教材主要是通过“资料分析”,让学生了解女孩大约在8岁、男孩大约在10岁时开始进入青春期。然后,教材介绍青春期的一个显著特征为身高突增,此时,男孩和女孩的体形也会发生变化,而这些变化,是与雄激素、雌激素的分泌有关的。顺带介绍第二性征,意图是既提供资料帮助学生理解青春期的变化,又不增加学生的学习负担。
对于青春期出现的遗精、月经现象以及月经期卫生,采用漫画与视频相结合的形式,给学生提供主动学习的素材。
青春期的心理变化及其变化卫生涉及处于青春期学生的心理,正确了解青春期心理,对于学生的发展非常重要。利用漫画的形式呈现男孩、女孩的一些心理变化,让学生分析出现逆反心理的原因,寻找解决问题的方法和途径。
教学准备
多媒体教学课件、实验操作视频。
教学过程
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
【导入】在什么年龄容易长痘(医学上称为痤疮)?长了青春痘应该怎么处理?在这个年龄,身体上还有哪些变化呢?
思考,尝试回答问题。
通过图片展示,激发学生的兴趣和求知欲望。
一、青春期的身体变化
【展示】展示人生长发育的各个时期的图片,讲解:你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期:青春期,这是一个生长发育发生重要变化的时期,是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。你近来从自己和同学身上感受和观察到哪些变化了吗?
【讲述】青春期,从童年向成年转变的过渡时期,这是一段生长发育发生重要变化的时期。
【提问】指导学生观察教材第64页“分析讨论”的青春期身体发生的变化,提出问题,引发学生思考。
1、7-18岁男孩和女孩身高增长的特点是什么?在什么年龄身高开始突增?在什么年龄身高增长开始放缓?
2、男孩和女孩的体形如右图所示,体形的差异与雄激素、雌激素的变化有关吗?你是怎样推测的?
3、男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些?
【讲述】生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点。男孩体内,睾丸分泌的雄激素增多,雄激素又会促进睾丸等器官的发育,睾丸开始产生精子。同样,卵巢也会分泌更多的雌激素,雌激素又会促进卵巢发育和卵细胞的生长。
【讲述】第二性征。
【总结】第二性征是指男性和女性除了性器官方面的差异外,还有一些各自特有的征象。进入青春期后,在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下,男孩和女孩开始出现第二性征,区别也越来越明显。
【提问】第二性征出现的原因。
【播放视频】青春期的身体变化
学生认真思考、回答教师的问题:青春期有身高、体重、嗓音等变化。
倾听,思考。
学生观察曲线图,思考,分析,并尝试回答:1、①身高突增。②男孩在10岁左右,女孩在8岁左右。③男孩在12岁左右放缓,女孩在10岁左右放缓。
2、有关,对比图2和图3可以发现,随着体内雄激素或雌激素含量的增多,女孩和男孩的体形开始明显变化。
3、骨和肌肉迅速增长。同时,神经系统以及心脏。肺等器官的功能也明显增强。
倾听,思考。
阅读教材,思考,尝试回答问题。
认真倾听教师的讲解。
理解第二性征,结合自己身上发生的变化进行理解。
观看视频,加深对青春期身体变化的理解。
通过进一步的讲述,激发学生探究问题的欲望,并由此引出下文。
培养学生分析曲线的能力,并正确了解青春期的身体变化及其原因。
通过自主阅读分析和小组讨论的方式,引导学生正确认识青春期的身体变化。
让学生了解青春期身体发育的特点,为后续学习打下基础。
利用视频,更形象直观的展示青春期的身体变化,加深学生对该知识点的理解。
二、青春期的生理变化及卫生
【讲述】展示有关遗精、月经来潮的图片,讲解:遗精是指男孩子进入青春期后,有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是不断产生的,积存多了,自然就会排出。男
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