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《一年级下册语文第七单元》教案

一、教材分析

本单元围绕“习惯”这个主题，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文。4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言通俗易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。

二、学情分析

本单元课文贴近学生生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，体观学习的层次性。

另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。还要关注长课文的教学。教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。

三、人文主题与语文要素

人文主题：习惯

识字写字训练要素：掌握“加一加、减一减”的识字方法；学习分辨形

近字；学习笔顺规则，正确书写。

阅读训练要素：根据信息作简单推断，训练逻辑思维；疑问句和祈使句

的语气；利用多种方式读懂长课文。

说话写话训练要素：展开想象，能选择几个词语说几句话。

四、教学目标与课时安排

内容

课时

教学目标

课文15文具的家

2

1.认识51个生字和2个偏旁，会写27个字；掌握半包围结构字的书写笔顺规则。

2.正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。

3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思；运用组词的方法继续积累词语；会用“掰、扛、扔”等动词说话。

4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。

5.能根据课文信息作简单推断；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果。

课文16一分钟

2

课文17动物王国开大会

2

课文18小猴子下山

2

口语交际：一起做游戏

1

1.在活动情境中明白游戏规则。

2.在交际互动中初步学习条理表达。

3.初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。

语文园地七

2

1.认识8个生字；掌握加一加、减一减的识字方法。

2.学习分辨形近字；展开想象，能选择几个词语说几句话。

3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。

4.朗读积累关于学习的名言。

5.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。

配套习题

一、我wǒ会huì做zuò拼pīn音yīn练liàn习xí。(11分)

1.我会把音节补充完整。(2分)

2.我会拼,我会写。(9分)

二、我wǒ会huì做zuò字zì词cí练liàn习xí。(32分)

1.我会抄写生字。(2分)

2.我会加笔画,变新字。(6分)

(1)“口”加一画变成,加两画变成。?

(2)“木”加一画变成,加两画变成。?

(3)“人”加一画变成,加两画变成。?

3.我会加偏旁组成新字,再组词。(8分)

4.我会一字组两词。(8分)

5.我会找出句子里意思相反的词。(6分)

(1)你分得清谁是敌人,谁是朋友吗?()—()

(2)班长来得早,可其他同学却来晚了。()—()

(3)姐姐长得高,弟弟长得矮。()—()

6.我会选词填空。(填序号)(2分)

①高兴②得意

(1)他看到了美丽的景色,十分()。

(2)他觉得自己取得的成绩谁也比不上,有些()。

三、我wǒ会huì做zuò句jù子zi练liàn习xí。(22分)

1.我会把合适的词语写在下面的横线上。(8分)

游来游去飞来飞去跑来跑去跳来跳去

(1)小鱼在水里。?

(2)小鸟在天上。?

(3)小青蛙在荷叶上。?

(4)小朋友在草地上。?

2.我会照样子用加点词语写句子。(6分)

(1)荷叶是小水珠的摇篮。

是。?

(2)我们正忙着搬东西呢!

正呢!?

(3)小兔连忙挎起篮子往家跑。

连忙。?

3.我会照样子写句子。(8分)

例:荷叶大大的,绿绿的。

(1)西瓜的,的。