湘版美术七年级下册第一课《溪山行旅》大单元分析+分课时详案.pdf

教材分析

单元计划课

徜徉山水间6

内容时数

（一）单元设计思路

本单元以“徜徉山水间”为主题，旨在引导学生了解世界美术的多样性和差异性，

通过矿不同地域、不同民族的美术作品的感知和理解，体会美术作品对审美理想

的不同表达。作为传承和弘扬文化传统的载体，美术作品不仅能促进不同文化间

的交流与融合，同时也成为社会发展和进步的推动力量，在学习本单元的过程中，

学生将通过艺术家的创作，理解、探索作品中融入的时代特征。本单元设计了三

个和“山水”相关的情境，在此基础上通过“思考•交流”、学习活动引导学生深

入理解地域文化的特点和美术语言的表现，培养、提升学生的审美感知、文化理

解等素养。

（二）单元设计依据

本单元的设计依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》美术第三学段（6~7

年级），

单元具体内容如下：

1.课程目标

内容能运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述世界不同国家和地区的美术

作品，领

分析略世界美术的多样性和差异性，养成尊重、理解和包容的态度。

2.课程内容中的内容要求

学习任务1：领略世界美术的多样性。欣赏世界各国古代与现代艺术家的绘画、

雕塑、书法、象刻作品，学会运用感情、讨论、分析和比较等方法欣赏、评述美

术作品，感受世界美术的多样性。

3.课程内容中的学业要求

（1）学习任务1：领路世界美术的多样性。“能运用美术语言，以及分析、比较

等方法、欣賞、评述外国美术作品，领略世界美术的多样性。”“知道几位著名

艺术家及其代表作，体会不同时代、地区、民族和国家的历史与文化传统。”

（2）学习任务2，传递我们的创意。“了解中国传统绘画的主要特点，知道中国

传统绘画是中华优秀传统文化的重要组成部分。”

综合目标：

理解不同地域、不同民族的美术作品展现艺术家不同的审美理想，其美术作品传

承着中国传统文化，也体现了其社会价值；能用发展的眼光理解、分析当代山水

教学画的艺术语言与审美特征。

分解目标：

目标知道：中国传统山水画与西方风景画构图视角及表现形式的不同；中国传统山水

画“取法自然”“借景抒情”的表现手法；“元四家”的绘画特点；当代山水画

家将传统中国画技法与自身对时代的理解进行融合创新。

理解：不同地域、不同民族的美术作品有多样的美术表现形式，能体现艺术家不

同的审美理想；元代山水画的文化传统及其社会价值；理解“外师造化，中得心

源”艺术创作理论的内涵；

艺术家在美术作品中融入对时代的理解，诠释时代精神。

能做：能从构图、光影、材质、色彩等美术语言方面比较分析作品的造型特点；

能通过查找元代山水画的资料进一步阐释对“外师造化，中得心源”的认识：能

分析中国山水画中融人的文化意蘊。

1.中西方艺术家不同视角及文化背景下的艺术表现。

教学2.学习元代山水画在构图、笔墨、意境营造等方面的特点，理解中国传统绘画的

形式美感与文化传承的重要性。

重点3.了解当代山水画在笔墨技法等方面的创新，理解当代山水画的创新与时代发

展、社会生活之间的关联。

1.结合历史文化背景，分析、比较不同地域美术作品的表现形式。

教学2.能从多角度分析元代山水画作品，理解“外师造化，中得心源”的创作理论，

探寻作品中所蕴含