Unit 3 Fascinating Parks Using Language 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3FascinatingParksUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FascinatingParksUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3FascinatingParks

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第一册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家公园的特色和活动，引导学生理解和尊重多元文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生对公园的环保措施和可持续发展进行思考和讨论。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏公园的美景和文化遗产，提升学生的审美能力和文化素养。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对英语学习有一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于高中英语课程内容的深度和广度增加，学生在面对复杂句型、词汇量扩大以及文化背景知识等方面存在一定的挑战。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。他们能够理解日常生活中的英语对话，但在表达复杂思想和进行学术写作时，往往会出现语法错误和词汇运用不当的情况。此外，学生对英语国家的文化背景知识了解有限，这可能会影响他们对文本内容的理解和深度学习。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能因为缺乏有效的学习策略和时间管理能力，导致学习效率不高。学生的行为习惯方面，课堂纪律总体良好，但仍有部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。

对于本节课的学习，学生的这些特点意味着教师需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时提供适当的支架，帮助他们克服学习难点。此外，教师还需注重培养学生的批判性思维和跨文化意识，使他们能够在学习英语的同时，提升综合素质。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学平台、英语学习软件、在线词典和语法检查工具。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级学习群组。

3.信息化资源：国家公园相关的图片、视频资料、英语听力材料。

4.教学手段：实物教具（如地图、图片）、多媒体课件、互动式白板、角色扮演道具。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**活动名称**：图片展示

2.**活动内容**：展示世界著名国家公园的图片，如黄石公园、大峡谷国家公园等。

3.**师生互动**：教师引导学生观察图片，提出问题：“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatdoyouknowabouttheseparks?”

4.**用时**：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

1.**活动名称**：主题导入

2.**活动内容**：教师介绍本节课的主题“FascinatingParks”，并简要说明公园对人类的意义。

3.**师生互动**：教师提问：“Whyareparksimportanttous?”引导学生思考并回答。

4.**用时**：3分钟

1.**活动名称**：词汇讲解

2.**活动内容**：教师讲解本节课的关键词汇，如fascinating,preserve,biodiversity等。

3.**师生互动**：教师通过例句和游戏，帮助学生记忆和理解这些词汇。

4.**用时**：5分钟

1.**活动名称**：语法讲解

2.**活动内容**：讲解与公园相关的时态和语态，如一般现在时、一般过去时和被动语态。

3.**师生互动**：教师通过例句和练习，帮助学生掌握语法知识。

4.**用时**：7分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.**活动名称**：小组讨论

2.**活动内容**：将学生分成小组，讨论以下问题：“Whatarethecharacteristicsofafascinatingpark?Whatactivitiescanyoudoinapark?”

3.**师生互动**：教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

4.**用时**：10分钟

1.**活动名称**：角色扮演

2.**活动内容**：学生分组进行角色扮演，模拟在公园中与导游交流的场景。

3.**师生互动**：教师扮演