Unit 2 My week B Let’s talk Let’s try （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekBLet’stalkLet’stry（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit2MyweekBLet’stalkLet’stry为内容，旨在帮助学生巩固对星期词汇的运用，提升口语表达能力。通过情景模拟和互动练习，激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生的英语口语交际能力，提高跨文化意识。

2.增强学生对时间管理和生活规划的认知，培养良好生活习惯。

3.提升学生的自主学习能力，激发对英语学习的兴趣和动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经学习了基本的英语问候语、介绍自己的基本信息，以及一些简单的日常用语。他们对星期相关的词汇如Sunday,Monday,Tuesday等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习有一定的兴趣，但部分学生可能对口语练习有所抵触。他们的学习能力参差不齐，部分学生能够积极参与课堂活动，而部分学生可能需要更多鼓励和指导。学习风格方面，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在口语表达时可能遇到词汇量不足、语法结构不熟练的问题。此外，由于文化差异，学生对西方时间观念的理解可能存在困难，影响他们对星期相关词汇的运用。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与口语练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用星期词汇。

-采用问答法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

-利用游戏教学，激发学生的学习兴趣，巩固星期词汇记忆。

2.教学手段：

-利用多媒体展示星期相关的图片和视频，增强视觉体验。

-运用教学软件进行互动练习，提高课堂效率。

-制作互动卡片，通过小组活动促进合作学习。

教学过程

【导入】

（教师）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtolearnaboutMyweekinEnglish.Canyouguesswhatwewilltalkabout?Yes,wewilllearnaboutdaysoftheweekandhowtotalkaboutourdailyroutines.Letsstartwithawarm-upactivity.

（学生）Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.

（教师）Great!Now,letsplayagame.Iwillsayadayoftheweek,andyouneedtorespondwiththecorrectEnglishtranslation.Areyouready?Letsbegin!

（教师）Monday.

（学生）Monday.

（教师）Tuesday.

（学生）Tuesday.

...

（教师）Saturday.

（学生）Saturday.

（教师）Sunday.

（学生）Sunday.

【新课导入】

（教师）Nowthatwehavereviewedthedaysoftheweek,letsdiveintoournewlesson.Today,wewillfocusonUnit2,SectionBofthetextbook,whichisLetstalkandLetstry.Wewilllearnhowtotalkaboutourdailyroutinesandactivities.

【新课讲授】

（教师）First,letslookattheLetstalksection.Iwillreadthedialogueforyou,andthenwewillanalyzeittogether.

（教师）（朗读对话）

A:Whatdoyoudoonweekends?

B:Iusuallywatchmoviesandplayvideogames.

A:Thatsoundsfun!Whataboutyou?

B:I