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Unit2Toys（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册Unit2Toys，主要内容包括介绍各种玩具，学习与玩具相关的词汇和句型，以及进行简单的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的英语基础紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母、单词和句型。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和扩展这些知识，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解和思维品质。通过学习Unit2Toys，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高语言运用的准确性。同时，了解不同文化的玩具，增进跨文化理解。此外，通过小组合作和互动练习，培养学生的合作精神和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读简单的英语字母和单词，掌握基本的英语句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常用品和动物的英语表达，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。在学习风格上，大部分学生偏好通过图片和实物来学习，同时也愿意参与互动和游戏，以提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习新词汇和句型时可能会遇到发音困难，尤其是对于一些元音和辅音的组合。此外，由于三年级学生的词汇量有限，他们在进行对话练习时可能会出现表达不流畅或词汇选择不当的情况。为了克服这些困难，教师需要提供足够的练习机会，并通过示范和纠正帮助学生提高发音和词汇运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，采取多样化的教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物玩具、卡片、黑板或白板。

-课程平台：牛津上海版英语三年级下册教材配套的电子学习平台或在线资源。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语游戏、互动白板应用。

-教学手段：图片、视频片段展示各种玩具，以及相关的教学PPT。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩什么玩具？玩具对你们来说有什么意义？”

展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍玩具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论玩具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文或报告，描述玩具的特点、玩法以及为什么喜欢它。

要求学生在作业中运用本节课学到的词汇和句型，展示自己的英语写作能力。

8.教学反思（课后）

目标：教师反思教学效果，改进教学方法。

过程：

教师对本次课程的教