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Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideas

2.教学年级和班级：高中英语外研版（2019）选择性必修第一册，高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习Unit2内容，培养学生对全球化背景下不同文化差异的敏感性，理解文化多样性的重要性。

2.语言能力：提高学生的英语听说读写技能，特别是写作能力，使其能够撰写具有逻辑性和说服力的文章。

3.学习能力：引导学生掌握英语学习的策略，培养自主学习的能力，提升跨文化交际的技能。

4.思维品质：通过讨论和分析单元主题，培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们提出独到的见解。

学情分析

本节课面对的是高一学生，这一阶段的学生在英语学习上已具备一定的语言基础，但对复杂英语写作技能的理解和掌握还不够成熟。从知识层面来看，学生已掌握了基础的英语语法和词汇，但在词汇的运用上往往缺乏灵活性和丰富性。在能力方面，学生的口语表达能力相对较强，但在阅读和写作上，尤其是在逻辑表达和论证技巧上存在一定的不足。

在素质方面，部分学生可能因为文化背景的差异对西方文化持有偏见或缺乏深入了解，这可能会影响他们对Unit2主题“OnwardsandUpwards”的深入理解和认同。此外，学生在自主学习方面存在个体差异，部分学生可能对写作技巧和策略缺乏系统的学习。

行为习惯上，学生通常能够按时完成作业，但课堂参与度和主动性有待提高。在课堂讨论中，部分学生可能因为担心出错而不愿意发表意见，这影响了课堂的互动性和活跃度。

综合以上分析，教学过程中需要注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，并通过多种教学策略提高学生的写作能力。同时，通过文化对比和案例分析，帮助学生拓宽视野，增进对不同文化的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语外研版（2019）选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如关于职业发展的图片和关于成功人士的演讲视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用PPT展示单元主题和相关词汇，以及写作技巧的示例。

4.教室布置：创建分组讨论区，提供纸笔等写作工具，以支持小组合作和写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些成功人士的图片或视频，引导学生思考成功的关键因素，从而引出本节课的主题“OnwardsandUpwards”。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如目标设定和计划制定，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括个人成长、目标设定和持续进步的重要性。

-举例说明：通过具体案例，如著名企业家或运动员的成长经历，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的成长经历，并讨论如何设定和实现个人目标。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，独立完成一篇关于个人成长目标的短文，要求结构清晰，论据充分。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的写作过程，及时提供帮助和反馈。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：选取几篇优秀的短文进行展示，鼓励其他学生进行评价和讨论。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调写作中的优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调个人成长和目标设定的重要性。

-鼓励学生在课后继续思考自己的成长目标，并制定相应的行动计划。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后阅读一篇关于成功人士的英文文章，并写一篇读书笔记，总结文章中的关键信息和作者的观点。

-作业要求：笔记应包括文章的主要观点、自己的感想以及如何将文章中的理念应用到自己的生活中。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，思考本节课的学习收获和不足，并提出改进建议。

-教师总结：教师对学生的反思进行总结，强调持续学习和自我提升的重要性。

8.课后辅导（约5分钟）

-教师提供课后辅导，解答学生在课堂上未能解决的问题