Unit1 Ann had a dream（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册[001].docxVIP

Unit1Annhadadream（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Annhadadream

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听故事、看图片等活动，让学生在真实的语境中理解并掌握新词汇和句型。

2.提高学生的语言表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生运用新学到的词汇和句型进行口语交流。

3.增强学生的文化意识，了解梦境在英语文化中的象征意义，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅词典、预习等方式，主动学习新知识。

三、学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识方面，学生已经掌握了基础的字母、音标和简单的词汇，但对复杂句型的理解和运用还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，往往缺乏自信和流畅性。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和运用。此外，由于梦境是一个较为抽象的概念，学生可能难以直接理解其文化内涵，因此在教学过程中需要适当引导。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动的故事和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解梦境的概念。

2.设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

3.结合学生的实际水平，设计分层教学，确保每个学生都能有所收获。

4.培养学生的自主学习能力，引导他们通过查阅词典、预习等方式，主动探索新知识。

5.关注学生的情感态度，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：北师大版英语教材配套教学平台。

3.信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源。

4.教学手段：故事卡片、图片教材、互动游戏软件、角色扮演道具。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一张梦境的图片，引导学生思考：“你们有没有做过梦？你们在梦中都经历了什么？”

2.学生分享自己的梦境，老师总结梦境的特点，引出课题：“今天我们要学习一篇关于梦境的故事，看看Ann在她的梦中经历了什么。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放课文录音，让学生初步感知故事内容。

2.学生跟读课文，注意语音、语调的准确性。

3.老师提问：“同学们，你们听到了什么？故事的主人公是谁？发生了什么事？”

4.学生回答问题，老师总结故事情节。

三、课文学习（20分钟）

1.词汇学习

a.老师展示课文中的生词，让学生跟读并拼写。

b.学生分组讨论，用生词造句，展示自己的词汇运用能力。

c.老师点评并纠正学生的错误。

2.句型学习

a.老师讲解课文中的关键句型，如：“Ihadadream...”，“Isaw...”等。

b.学生跟读句型，注意语音、语调的准确性。

c.老师提问：“这些句型在故事中有什么作用？”

d.学生回答问题，老师总结句型的运用。

3.课文段落分析

a.老师引导学生分析课文的第一段，了解Ann的梦境。

b.学生回答问题，老师总结段落内容。

c.老师引导学生分析课文的第二段，了解梦境中的场景。

d.学生回答问题，老师总结段落内容。

4.课文主旨探究

a.老师提问：“这篇课文想要告诉我们什么？”

b.学生分组讨论，分享自己的观点。

c.老师点评并总结课文主旨。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、翻译等。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示答案，老师点评并纠正错误。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课文主旨，分享自己的学习心得。

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

a.复习课文，背诵课文中的重要段落。

b.用课文中的词汇和句型写一篇短文。

c.收集关于梦境的图片或故事，下节课分享。

七、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生的课堂表现进行评价，如：

a.参与度：是否积极参与课堂活动，主动回答问题。

b.学习态度：是否认真听讲，积极完成作业。

c.学习成果：是否掌握本节课所学内容，能否运用所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果