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Unit1 Ann had a dream(说课稿)-2024-2025学年北师大版(一起)英语五年级上册[001].docxVIP

Unit1 Ann had a dream(说课稿)-2024-2025学年北师大版(一起)英语五年级上册[001].docx

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Unit1Annhadadream(说课稿)-2024-2025学年北师大版(一起)英语五年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:Unit1Annhadadream

2.教学年级和班级:五年级(1)班

3.授课时间:2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数:1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力,通过听故事、看图片等活动,让学生在真实的语境中理解并掌握新词汇和句型。

2.提高学生的语言表达能力,通过角色扮演、小组讨论等形式,鼓励学生运用新学到的词汇和句型进行口语交流。

3.增强学生的文化意识,了解梦境在英语文化中的象征意义,拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力,引导学生通过查阅词典、预习等方式,主动学习新知识。

三、学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段,他们对英语学习充满好奇和兴趣,但同时也面临着一定的挑战。在知识方面,学生已经掌握了基础的字母、音标和简单的词汇,但对复杂句型的理解和运用还有待提高。在能力方面,学生的听说能力相对较弱,尤其是口语表达,往往缺乏自信和流畅性。在素质方面,学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

在行为习惯上,部分学生可能存在依赖教师讲解、课堂参与度不高的问题,这可能会影响他们对新知识的吸收和运用。此外,由于梦境是一个较为抽象的概念,学生可能难以直接理解其文化内涵,因此在教学过程中需要适当引导。

针对以上学情,本节课的教学设计将注重以下几点:

1.通过生动的故事和图片,激发学生的学习兴趣,帮助他们理解梦境的概念。

2.设计互动环节,鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的口语表达能力。

3.结合学生的实际水平,设计分层教学,确保每个学生都能有所收获。

4.培养学生的自主学习能力,引导他们通过查阅词典、预习等方式,主动探索新知识。

5.关注学生的情感态度,营造轻松愉快的课堂氛围,让学生在愉快的氛围中学习。

四、教学资源

1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、电子白板。

2.课程平台:北师大版英语教材配套教学平台。

3.信息化资源:英语教学软件、在线英语学习平台资源。

4.教学手段:故事卡片、图片教材、互动游戏软件、角色扮演道具。

五、教学过程

一、导入(5分钟)

1.老师展示一张梦境的图片,引导学生思考:“你们有没有做过梦?你们在梦中都经历了什么?”

2.学生分享自己的梦境,老师总结梦境的特点,引出课题:“今天我们要学习一篇关于梦境的故事,看看Ann在她的梦中经历了什么。”

二、新课导入(10分钟)

1.老师播放课文录音,让学生初步感知故事内容。

2.学生跟读课文,注意语音、语调的准确性。

3.老师提问:“同学们,你们听到了什么?故事的主人公是谁?发生了什么事?”

4.学生回答问题,老师总结故事情节。

三、课文学习(20分钟)

1.词汇学习

a.老师展示课文中的生词,让学生跟读并拼写。

b.学生分组讨论,用生词造句,展示自己的词汇运用能力。

c.老师点评并纠正学生的错误。

2.句型学习

a.老师讲解课文中的关键句型,如:“Ihadadream...”,“Isaw...”等。

b.学生跟读句型,注意语音、语调的准确性。

c.老师提问:“这些句型在故事中有什么作用?”

d.学生回答问题,老师总结句型的运用。

3.课文段落分析

a.老师引导学生分析课文的第一段,了解Ann的梦境。

b.学生回答问题,老师总结段落内容。

c.老师引导学生分析课文的第二段,了解梦境中的场景。

d.学生回答问题,老师总结段落内容。

4.课文主旨探究

a.老师提问:“这篇课文想要告诉我们什么?”

b.学生分组讨论,分享自己的观点。

c.老师点评并总结课文主旨。

四、巩固练习(15分钟)

1.老师出示与课文内容相关的练习题,如填空、选择题、翻译等。

2.学生独立完成练习,老师巡视指导。

3.学生展示答案,老师点评并纠正错误。

五、课堂小结(5分钟)

1.老师总结本节课所学内容,强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课文主旨,分享自己的学习心得。

六、布置作业(5分钟)

1.老师布置课后作业,如:

a.复习课文,背诵课文中的重要段落。

b.用课文中的词汇和句型写一篇短文。

c.收集关于梦境的图片或故事,下节课分享。

七、课堂评价(5分钟)

1.老师对学生的课堂表现进行评价,如:

a.参与度:是否积极参与课堂活动,主动回答问题。

b.学习态度:是否认真听讲,积极完成作业。

c.学习成果:是否掌握本节课所学内容,能否运用所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果

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