部编版语文八年级上册《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 》教学设计.docxVIP

部编版语文八年级上册《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计

一.教材分析

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是人教版语文八年级上册的一篇课文。这篇课文通过讲述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展示了我国海军建设的伟大成就，体现了我国人民的自豪感和爱国情怀。课文语言生动，情节紧张，具有很强的感染力，能够激发学生的学习兴趣和民族自豪感。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析课文内容。但他们对航母和舰载战斗机的相关知识可能了解不多，因此在教学过程中，教师需要适当补充相关知识，帮助学生更好地理解课文。此外，学生可能对我国的海军建设和发展感兴趣，教师可以抓住这一点，激发学生的学习热情。

三.教学目标

知识与技能：了解航母和舰载战斗机的相关知识，理解课文的写作背景和作者的情感态度。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生的语文素养和分析问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和爱国情怀，激发他们对我国海军建设的关注。

四.教学重难点

重难点：理解课文内容，体会作者的情感态度。

难点：航母和舰载战斗机的相关知识。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，帮助学生更好地理解课文。

自主学习法：鼓励学生自主学习，提高他们的学习兴趣和能力。

合作探讨法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。

六.教学准备

课件：制作课件，包括课文内容、航母和舰载战斗机的相关知识、图片、视频等。

素材：收集与课文相关的图片、视频等素材。

学具：准备课本、笔记本等学习用品。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和视频介绍航母和舰载战斗机的相关知识，引导学生关注我国的海军建设。

呈现（10分钟）

学生自读课文，理解课文内容。教师提问，检查学生的理解情况。

操练（15分钟）

学生分角色朗读课文，体会作者的情感态度。教师点评，指导学生朗读技巧。

巩固（10分钟）

学生自主学习，总结课文的主要内容和作者的情感态度。教师提问，检查学生的巩固情况。

拓展（10分钟）

学生分组讨论，探讨我国海军建设的成就和未来发展。教师点评，总结讨论成果。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调航母和舰载战斗机的重要性，激发学生对我国海军建设的关注。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生课后查阅相关资料，深入了解我国海军建设的发展历程和未来规划。

板书（5分钟）

板书课题和课文主要内容，方便学生复习和总结。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：60分钟

一.教学反思

在本次教学中，我发现学生的学习兴趣非常浓厚，他们对我国海军建设和航母、舰载战斗机的相关知识表现出很强的求知欲。但在操练环节，部分学生对于课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

二.问题及解决办法

部分学生对航母和舰载战斗机的相关知识了解不足，导致对课文内容的理解不深。解决办法：在教学前，增加相关知识的介绍，帮助学生构建知识体系。

学生在分组讨论时，部分小组讨论成果不够理想。解决办法：教师需加强对学生的引导，教给他们在讨论中如何有效表达自己的观点，提高讨论效果。

部分学生对于课文情感态度的理解不够到位。解决办法：在教学中，教师应注重情感教育的融入，引导学生体会作者的情感态度。

三.改进措施

针对学生对相关知识了解不足的问题，我将在教学前增加相关知识的介绍，以帮助学生更好地理解课文。

在分组讨论环节，我将加强对学生的引导，教给他们如何在讨论中有效表达自己的观点，提高讨论效果。

在教学中，我将继续注重情感教育的融入，引导学生深入体会作者的情感态度。

四.教学实施过程

导入（5分钟）：利用图片和视频素材，引导学生关注我国的海军建设，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）：介绍航母和舰载战斗机的相关知识，为学生阅读课文做好铺垫。

操练（15分钟）：学生自读课文，理解课文内容。教师提问，检查学生的理解情况。

巩固（10分钟）：学生分组讨论，探讨课文中的情感态度。教师点评，指导学生讨论方法。

拓展（10分钟）：学生自主学习，查阅相关资料，深入了解我国海军建设的发展历程和未来规划。

小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调航母和舰载战斗机的重要性，激发学生对我国海军建设的关注。

家庭作业（5分钟）：布置作业，让学生课后深入了解我国海军建设的相关内容。

板书（5分钟）：板书课题和课文主要内容，方便学生复习和总结。

总计：60分钟

通过以上教学设计，我希望能够更好地引导学生理解课文内容，激发他们的学习兴趣和民族自豪感，提高他们的语文素养。同时，我也将不断