部编版语文七年级下册第11课《台阶》教学设计9.docxVIP

部编版语文七年级下册第11课《台阶》教学设计9

一.教材分析

《台阶》是部编版语文七年级下册的第11课，本课主要是通过讲述一个农村老父亲为了建一座新房子而辛勤劳动的故事，反映了我国农村劳动人民的艰辛生活和他们的美好品质。文章语言朴实，情感真挚，寓意深刻。通过学习本文，学生可以了解农村生活，感受到劳动的艰辛，培养热爱劳动、尊重劳动的思想感情。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的大意和主题能够进行初步的把握。但农村生活和劳动的情景对于城市里的学生来说可能比较陌生，因此，在教学过程中，需要帮助学生理解课文内容，引导学生感受劳动的艰辛和劳动人民的美好品质。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章主题。

过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高阅读理解能力，培养热爱劳动、尊重劳动的思想感情。

情感态度与价值观：感受劳动的艰辛，理解劳动人民的美好品质，培养学生的社会责任感和使命感。

四.教学重难点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握文章主题。

难点：深刻理解课文中所反映的农村生活和劳动人民的美好品质。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生创造一个农村生活的情境，让学生更好地理解课文内容。

情感教学法：引导学生感受劳动的艰辛，培养学生的热爱劳动、尊重劳动的思想感情。

自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，提高阅读理解能力。

六.教学准备

课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等。

课文朗读录音：准备课文朗读的录音，以便学生跟读和模仿。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示农村生活的图片，引导学生观察并发表自己的看法。然后，播放课文朗读录音，让学生跟读和模仿。

呈现（10分钟）

让学生自主阅读课文，理解课文大意，然后教师提问，检查学生的阅读理解情况。

操练（15分钟）

教师提出问题，引导学生深入思考课文内容，如：“课文中的父亲为什么要辛勤劳动建一座新房子？他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？”学生分组讨论，分享自己的看法。

巩固（5分钟）

教师选取几段课文，让学生朗读并翻译，巩固所学内容。

拓展（10分钟）

让学生谈谈自己对农村生活和劳动人民的认识，以及自己在家里的劳动经历，分享自己的感受。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调劳动的艰辛和劳动人民的美好品质。

家庭作业（5分钟）

让学生课后复习课文，做好笔记，准备下一节课的讨论。

板书（5分钟）

教师根据课文内容，板书重点词语和句子，方便学生复习和记忆。

本节课通过引导学生自主阅读课文，分组讨论，以及分享自己的劳动经历，让学生深刻感受到了劳动的艰辛和劳动人民的美好品质。但在教学过程中，要注意把握课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。同时，对于农村生活和劳动的情景，可以适当增加图片和视频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。

在《台阶》的教学设计中，我力求通过多种教学手段，让学生深刻理解课文内容，感受劳动的艰辛，培养他们的热爱劳动、尊重劳动的思想感情。然而，在实际教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我利用课件展示了农村生活的图片，但发现学生的兴趣并不浓厚。这说明在导入环节，我并没有很好地激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我应该更加注重导入环节的设计，力求通过有趣的方式吸引学生的注意力。

其次，在呈现环节，我让学生自主阅读课文，但在检查阅读理解时，发现部分学生对课文内容的理解并不深入。这可能是因为他们在阅读过程中没有充分思考。针对这一问题，我应在学生阅读课文时，适时提出问题，引导他们深入思考，提高阅读理解能力。

此外，在操练环节，我提出了几个问题，让学生分组讨论。但发现部分小组在讨论时，分工不明确，导致讨论效果不佳。为了解决这个问题，我应在分组讨论前，明确每个学生的任务和责任，确保讨论过程有序进行。

在巩固环节，我让学生朗读并翻译课文中的几段文字。但发现部分学生在朗读时，对课文内容的理解并不准确。这说明他们在朗读过程中没有充分思考。为了解决这个问题，我应在学生朗读时，适时提问，引导他们结合课文内容进行思考。

在拓展环节，我让学生分享自己的劳动经历和感受。但发现部分学生对这个话题并不感兴趣，导致分享环节效果不佳。这说明我在拓展环节的设计上还存在问题。在今后的教学中，我应该更加注重拓展环节的设计，力求通过有趣的方式激发学生的兴趣。

最后，在板书环节，我发现自己在板书过程中，有些重点词语和句子的解释并不清晰。这可能导致学生在复习时，对这些内容的理解产生困惑。为了解决这个问题，我应在板书过程中，注意简洁明了地表达，确保学生能够清楚地理解。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在导入环节，学生的兴趣不浓厚。

解决办法：在导入环节，可以采用更加有趣