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部编语文八年级上《消息两则》语文教学设计

一.教材分析

《消息两则》选自部编语文八年级上册，包含了两篇新闻报道。第一则报道是我国成功发射北斗导航卫星的消息，第二则报道是我国科学家在量子通信领域取得的新突破。这两则消息体现了我国在科技领域的重大成就，对于培养学生的民族自豪感和科学精神具有重要意义。同时，通过阅读这两篇新闻，学生可以提高自己的信息提取和理解能力，增强语感。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的新闻阅读能力，他们对时事新闻感兴趣，愿意主动关注和了解国家的发展动态。但学生在理解新闻报道的专业术语、分析新闻价值等方面还存在一定困难。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解新闻的基本特点，引导学生学会从新闻报道中提取关键信息，提高他们的新闻阅读能力。

三.教学目标

知识与技能：了解新闻的基本特点，学会从新闻报道中提取关键信息；

过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析新闻、理解新闻的能力；

情感态度与价值观：培养学生关注国家发展、民族自豪感，树立正确的价值观。

四.教学重难点

重点：新闻的基本特点，如何从新闻报道中提取关键信息；

难点：新闻专业术语的理解，新闻价值的分析。

五.教学方法

情境教学法：通过展示现实生活中的新闻场景，激发学生的学习兴趣；

互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析能力和表达能力；

案例教学法：以两篇新闻报道为例，让学生在具体案例中掌握新闻阅读的方法。

六.教学准备

教师准备：新闻报道的相关背景资料，教学课件；

学生准备：预习新闻报道，了解新闻的基本概念。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示我国北斗导航卫星发射成功和量子通信领域新突破的新闻图片，引导学生关注国家科技发展，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师分发新闻报道文本，让学生自主阅读，了解新闻的基本内容。同时，教师巡视课堂，解答学生的疑问。

操练（15分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分析新闻报道中的关键信息，如新闻人物、时间、地点、事件等。各小组汇报讨论成果，教师点评并指导。

巩固（10分钟）

教师针对新闻报道中的专业术语和新闻价值进行分析，帮助学生深入理解新闻内容。同时，布置练习题，让学生巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师引导学生关注新闻报道背后的故事，如新闻采访、报道撰写等，让学生了解新闻工作者的辛勤付出。同时，鼓励学生分享自己关注的新闻话题，提高他们的表达能力。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调新闻的基本特点和阅读方法，鼓励学生在日常生活中关注新闻，提高自己的综合素质。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生选取一篇新闻报道，运用所学方法进行分析，撰写心得体会。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书新闻的基本特点和阅读方法，方便学生复习巩固。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：60分钟

教学反思是教师在完成教学活动后对整个教学过程进行的一种自我评价和思考，目的是为了进一步提高教学质量。在本次《消息两则》的教学设计中，我尝试采用了情境教学法、互动式教学法和案例教学法，整体教学效果良好，但也在实施过程中遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

教学设计方面

本次教学设计以学生的主体性为出发点，注重培养学生的新闻阅读能力和分析能力。在教学过程中，我尽力营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。通过小组合作学习，学生之间的互动增多，有助于提高他们的团队协作能力。

教学方法方面

在教学方法上，我尝试采用了情境教学法、互动式教学法和案例教学法。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解新闻内容；互动式教学法有助于提高学生的参与度，培养他们的表达能力；案例教学法使学生能够将理论知识与实际新闻报道相结合，提高新闻阅读能力。

教学效果方面

总体来说，本次教学设计达到了预期的效果。学生对新闻的基本特点有了较为清晰的认识，能够运用所学方法分析新闻报道，提取关键信息。同时，学生在小组讨论中积极发言，表达自己的观点，锻炼了口语表达能力。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生在理解新闻专业术语方面存在困难。

解决办法：在呈现新闻报道时，教师对其中涉及的专业术语进行解释，让学生在具体语境中理解这些词汇。同时，教师鼓励学生在小组讨论中互相解释专业术语，提高他们的理解能力。

改进措施：在今后的教学中，教师应加强对新闻专业术语的讲解，注重语境的营造，帮助学生更好地理解这些词汇。

问题二：学生在分析新闻价值方面存在一定的困难。

解决办法：在巩固环节，教师通过讲解和举例，引导学生了解新闻价值