Unit 2 Lets celebrate! Developing ideas 说课稿 -2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册[001].docxVIP

Unit2Letscelebrate!Developingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit2Letscelebrate!”为主题，结合外研版高中英语必修第二册教材，通过丰富多样的教学活动，引导学生深入理解庆祝活动的意义，提高学生运用英语表达的能力。教学设计注重情境创设，通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语描述庆祝活动，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：正确运用现在进行时态描述庆祝活动中的动作，并能结合具体情境进行交流。

-举例解释：如通过句子“Peoplearedancingtothemusic.”（人们正在跳舞。）来练习现在进行时的用法，并要求学生能够描述自己在庆祝活动中的活动。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用庆祝活动相关的文化背景知识，以及如何将文化意识融入语言表达中。

-举例解释：难点在于学生可能难以理解不同文化中庆祝活动的差异，如西方的圣诞节与中国的春节。教师需要通过介绍不同文化背景下的庆祝习俗，帮助学生理解文化差异，并在描述庆祝活动时能够体现出这种文化意识。例如，在描述春节时，学生需要知道相关的传统习俗，如放鞭炮、贴春联等，并在语言表达中体现出来。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生理解庆祝活动的文化背景和语言表达。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同文化庆祝活动的图片和视频，增强学生的文化感知和视觉体验。

4.设计游戏活动，如“猜谜语”和“文化连线”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.通过播放一段关于不同文化庆祝活动的视频，激发学生对庆祝活动的兴趣。

2.提问：观看视频后，你们知道哪些庆祝活动？它们有什么特别的习俗？

3.学生分享，教师总结并引入本节课的主题：庆祝活动。

讲授新课（20分钟）

1.教师介绍庆祝活动的背景知识，包括不同文化中的传统节日和习俗。

2.通过PPT展示庆祝活动的图片和文字描述，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的圣诞树和礼物交换。

3.讲解现在进行时态的用法，通过例句和练习帮助学生掌握。

4.分析庆祝活动中的文化元素，如节日食品、服饰和音乐。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组，每个小组选择一个庆祝活动，用英语描述其特点。

2.小组展示：每组选派代表用英语介绍所选的庆祝活动，其他小组评价。

3.教师点评，纠正发音和语法错误，强调文化意识的体现。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在庆祝活动中，哪些行为体现了对文化的尊重和理解？

2.学生回答，教师总结并强调文化意识的重要性。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们要举办一个庆祝活动，你们会怎么准备？

2.学生分组讨论，然后每组分享他们的想法。

3.教师引导学生思考如何将文化元素融入庆祝活动中。

创新教学环节（5分钟）

1.设计一个“文化盛宴”活动，让学生展示自己了解的庆祝活动。

2.学生准备相关的文化展示，如食物、音乐、舞蹈等。

3.活动进行中，教师鼓励学生提问和交流，增强互动。

1.教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时态和文化意识。

2.布置作业：学生选择一个自己感兴趣的庆祝活动，用英语写一篇短文，描述其特点和庆祝方式。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过创新教学环节和双边互动，培养学生的核心素养，提高学生的英语实际运用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用现在进行时态描述庆祝活动中的动作，提高英语语法运用能力。例如，学生能够正确表达“Peoplearedancingtothemusic.”（人们正在跳舞。）等句子，增强语言表达的准确性。

2.文化意识增强：学生通过对不同文化背景下的庆祝活动进行学习和讨论，了解并尊重不同文化的习俗，增强跨文化交际意识。例如，学生能够认识到圣诞节和春节在饮食、服饰、活动等方面的差异，并在描述庆祝活动时体现出这种文化意识。

3.合作学习能力提高：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会与他人合作，共同完成任务。例如，在小组讨论中，学生能够积极分享自己的观点，倾听他人的意见，共同完成对庆祝活动的描述。