Unit 6 See you at the party (说课稿）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年下册[001].docxVIP

Unit6Seeyouattheparty(说课稿）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Seeyouattheparty(说课稿）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年下册

教材分析

Unit6Seeyouattheparty(说课稿）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年下册

本单元主要围绕“聚会”这一主题展开，通过对话、阅读和写作等活动，帮助学生掌握与聚会相关的词汇和句型，提高实际运用英语的能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生提高交际能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习，学生能够运用英语表达对聚会的期待和准备，增强跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级下册的学生在英语学习上已经具备一定的基础，能够识别和运用基本的英语词汇和句型。他们对日常生活中的简单会话有一定的了解，能够进行简单的问候和介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是当学习内容与他们的生活经验相关时。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频提高兴趣；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和歌曲来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“Unit6Seeyouattheparty”这一单元中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对聚会场景的英语表达不够熟悉，导致在实际应用中出现困难；二是词汇量有限，可能难以准确表达复杂的聚会场景；三是语法结构复杂，如时态和语态的使用可能会让学生感到困惑。此外，对于一些学生来说，参与课堂讨论和角色扮演可能会感到紧张，影响他们的表现。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，让学生在模拟场景中练习英语表达，提高实际运用能力。

2.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生团队合作和交流能力。

3.任务型教学法：设计任务驱动型活动，如邀请函撰写、聚会策划等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示聚会场景，增强视觉冲击力，提高学生学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供个性化学习路径，帮助学生巩固词汇和句型。

3.视频教学资源：播放相关英语视频，让学生直观感受英语在真实语境中的使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于聚会的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。

-通过提问：“What’shappeninginthevideo?Canyoutellmeaboutapartyyou’vebeento?”引导学生思考并表达关于聚会的经历。

-引出本节课的主题：“Unit6Seeyouattheparty”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示聚会场景的图片，引导学生复习与聚会相关的词汇，如：party,invitation,food,music,dress,etc.

-通过PPT展示本节课的重点句型，如：“I’mlookingforwardtotheparty.Canyoucomewithme?”、“It’sgoingtobeagreattime!”等，并进行示范和讲解。

-分组进行角色扮演，让学生运用所学句型进行对话练习。

-教师展示聚会策划的步骤，引导学生思考并讨论如何组织一个成功的聚会。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行小组活动，每组学生需撰写一份聚会邀请函，包括聚会时间、地点、活动安排等。

-学生展示自己的邀请函，其他组同学进行评价和反馈。

-教师挑选优秀作品进行点评，并指出写作中存在的问题和改进方向。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括聚会相关词汇、句型和策划方法。

-鼓励学生在课后与家人、朋友分享本节课所学，提高实际运用英语的能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，根据所学知识，为家人或朋友策划一个简单的聚会，并撰写一份邀请函。

-下节课将进行分享和展示，以检验学生对本节课知识的掌握情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《AGuidetoHostingaSuccessfulParty》

内容概述：本文为英文，介绍了举办成功聚会的基本步骤和