Unit 8 My Friends Part A（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docxVIP

Unit8MyFriendsPartA（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“Unit8MyFriendsPartA”为教学内容，围绕五年级学生实际生活，通过听说读写等多种教学活动，引导学生学习描述朋友的外貌、性格和喜好，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交流意识。教学活动设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生合作学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述朋友的外貌、性格和喜好，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识；同时，通过参与课堂活动，学生能够发展批判性思维和合作学习能力，形成积极的学习态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了英语字母、单词和基本的语法知识，能够识别和拼写一些描述人物特征和情感的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣浓厚，尤其是与朋友相关的话题。他们具备一定的自主学习能力，能够通过图片和情景推测词汇含义。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在描述人物特征时遇到困难，如词汇量不足、句子结构不完整。此外，学生在进行口语表达时可能存在语速过快、发音不准确等问题。部分学生可能在理解文化差异和跨文化交流方面存在困惑。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和练习机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如朋友的照片、性格描述的图表以及相关英语歌曲或视频片段。

3.教学工具：准备黑板、白板或投影仪等，以便展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，并确保教室环境安静、舒适，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“Unit8MyFriends”的预习资料，如关于朋友描述的词汇和例句，要求学生熟悉并尝试用这些词汇描述自己的朋友。

设计预习问题：设计问题如“你最好的朋友是谁？他/她有什么特点？”引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：通过课堂提问或作业检查，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解本课主题和关键词汇。

思考预习问题：学生思考并尝试用英语回答预习问题。

提交预习成果：学生提交预习笔记或小作文，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生朋友的照片，引出“myfriends”这一主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何用英语描述朋友的外貌、性格和喜好，如“Shehaslonghair.Heisveryfunny.”等。

组织课堂活动：设计“描述朋友”的口语练习，让学生两人一组，用英语互相描述对方。

解答疑问：针对学生在描述时遇到的问题，如词汇选择或语法结构，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述朋友。

参与课堂活动：学生积极参与描述朋友的练习，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与同伴讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述朋友的关键词汇和语法。

实践活动法：通过描述朋友的练习，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握描述朋友的方法，提高英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“描述你的朋友”的写作作业，要求学生用英语写一篇短文。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊的英语故事或电影，供学生课后阅读或观看。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成描述朋友的写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解友谊的英语表达。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过写作作业，让学生自主练习和巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高写作技巧。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描述朋友的知识和技能。

通过拓展学习，提升学生的英语应用能力和文化理解。