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有理数的乘方
学习目标
1、理解乘方的意义,探究有理数乘方的符号法则,会进行乘方的运算
2、通过合作沟通及独立思索,培育学生正确快速的运算及探究新学问的实力。
重点:乘方的意义及运算
难点:乘方的运算
一、自主学习:
1、复习巩固:
①乘法运算的符号法则及运算方法:
②多个不为0的数相乘,积的符号怎样确定?2、导学:
(1)一般地,几个相同因数相乘,即,记作,读作
求n个相同因数的,叫作乘方,乘方的结果叫做。在中,叫做,叫作。当看作的次方的结果时,也可读作。
特殊地一个数也可以看作这数本身的一次方,如5就是5的一次,即,指数为1通常不写。
(2)强调:
乘方是一种运算(乘法运算的特例),即求个相同因数连乘的简便形式;
乘方具有双重含义:既表示一种运算,又表示乘方运算的结果;
书写格式:若底数是负数、分数或含运算关系的式子时,必需要用括号把底数括起来,以体现底数的整体性。
二、实践探究。
1.…
结论:
2.,,,,
,……
结论:
(3)拓展:底数为,0,1,10,0.1的幂的特性:
n为奇数n为偶数(n为正整数)(n为整数)
n为奇数
n为偶数
(1后面有____个0),=0.00…01(1前面有______个0)
(4)乘方的符号法则:
负数的奇次幂是数,负数的偶次幂是数。
正数的任何次幂都是数,0的任何正整数次幂都是。
三、实践运用
1、计算:
====
====
2、;
3、已知n是正整数,那么,
4、假如一个有理数的偶次幂是非负数,那么这个有理数是。
A、正数B、负数C、0D、任何有理数
5、平方等于9的数是,立方等于27的数是,
平方等于本身的数是,立方等于本身的数是
四、巩固运用
1、把写成乘方形式。
2、计算:,
3、下列运算正确的是。
A、B、
C、D、
4、若,则,若,则
5、视察下列数,依据规律写出横线上的数
;;;;______;第2010个数是____________。
五.课堂小结。(写出你本节课的收获)
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