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ADDINCNKISM.UserStyle《大学数学B(概率论与数理统计)》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
9123D00005
开课单位
数学与信息科学学院
课程名称
大学数学B（概率论与数理统计）
CollegeMathematicsB(Probabilitytheoryandmathematicalstatistics)
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
4
课程学时
68
课程类别
学科基础课程
先修课程
微积分、线性代数
适用专业（类）
财务管理，工商管理，旅游管理，人力资源管理，公共事业管理，劳动与社会保障，国际经济与贸易，市场营销，会计学，保险学，财政学，金融学，经济学，统计学等。
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《概率论与数理统计》课程是本专业（类）的一门必修课程，作为经济、管理类的学科基础课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握概率论与数理统计的基础知识、基本思想和基本原理，具备用概率思想分析随机问题的基本能力，了解概率、随机事件、随机变量、分布函数、数学期望、方差、相关系数、统计量、三大抽样分布、置信区间和假设检验的基本概念，为经济学、统计学、保险学、财务会计、企业会计、金融管理、财政税收、投资决策和企业管理等后续课程奠定必要的概率统计基础。
（二）教学目标
通过本课程的学习，学生将掌握概率论与数理统计的基本概念和知识，学会处理随机现象的基本思想和方法，提高解决相关实际问题的能力，为后续课程的学习以及从事经济、管理技术工作和科研工作打下必要的概率统计基础。
课程目标1：熟悉概率论基本知识，了解随机现象规律，具备用概率思想分析随机问题的能力。
课程目标2：掌握数理统计的基本理论与方法，能理论联系实际、运用独特的数理统计思维模式解决实际应用问题。
课程目标3：注重启发与思考，能将概率统计的知识渗透到专业学科，使概率统计知识和专业知识相融合，从而让学生充分理解概率论与数理统计的实际应用。
课程目标4：培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力，增强学生的数学建模能力和实践能力，培养学生的探索精神和应变能力，提高学生的综合素质。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
四、教学方式与方法
本课程主要采用讲授式、启发式的教学方法，并适当结合多媒体进行辅助教学。教学过程中注重把“教、学、做”融为一体，兼有习题课、讨论课，并留有针对性的课后作业。在讲授基本概念时，注重通过例子讲明其直观背景和现实意义；在阐述基本理论时，重视从实际问题中抽象出数学模型，遵循理论联系实际的原则，不过分强调数学知识的抽象性而是侧重其应用性。课堂教学重视培养学生的学习兴趣，使其采用过程性学习模式，从而更好地掌握概率统计的基本概念、基本原理及主要方法，掌握处理随机现象的基本思想和理论，提高学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
概率统计的基本概念和基本原理是教学重点。随机事件概率的计算、随机变量的分布、随机向量的分布、数字特征以及常见的几种分布（0-1分布、二项分布、泊松分布、均匀分布、指数分布、正态分布）是概率论的教学重点；参数估计和假设检验等是数理统计的教学重点。
（二）教学难点
随机事件概率的计算、随机变量函数的分布、随机向量的分布、条件分布、随机向量的数字特征、大数定律与中心极限定理、区间估计的一般步骤和假设检验的一般步骤是教学难点。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章随机事件与概率
1.掌握样本空间和随机事件的概念，熟悉事件间的关系及运算。
2．理解概率、条件概率的概念，熟悉概率的基本性质，掌握计算随机事件概率的方法。
3．理解事件的独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算的方法。
12
讲授
课程目标1、
课程目标3
课程目标4
2
第2章随机变量及其分布
1．理解离散型随机变量及其概率分布的概念，掌握0-1分布、二项分布、泊松分布及其应用。
2．理解分布函数的定义及性质，会计算与随机变量相联系的事件的概率。
3．熟悉连续型随机变量及概率密度的概念，掌握均匀分布、正态分布、指数分布及其应用。
4．掌握求随机变量函数分布的方法。
12
讲授
课程目标1、
课程目标3
课程目标4
3
第3章多维随机变量及其分布
1．掌握二维离散型随机变量的概率分布和二维连续型随机变量的概率密度、掌握二维随机变量的边缘分布和条件分布。
2．理解随机变量独立性的概念，掌握随机变量相互独立的性质。
3．理解二维均匀分布和二维正态分布，理解其中参数的概率意义。
4．了解相关方法求两个随机变量函数的分布。
14
讲授
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