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高中信息技术自主学习式教学：模式构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度迅猛发展，深刻地改变着人们的生活、工作和学习方式。从日常生活中的移动支付、智能设备，到工作领域的大数据分析、人工智能应用，再到学习层面的在线教育、虚拟实验室等，信息技术已渗透到社会的各个角落。这一变革浪潮对高中信息技术教学提出了全新且迫切的要求。

高中信息技术课程作为培养学生信息素养的关键途径，在学生的成长和发展中扮演着不可或缺的角色。然而，传统的高中信息技术教学模式往往侧重于知识的灌输和技能的机械训练，学生大多处于被动接受知识的状态，缺乏主动探索和创新的机会。在这种模式