五年级科学上册第二单元光6怎样得到更多的光和热教案教科版.docVIP

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6.怎样得到更多的光和热

【教学目标】

科学概念

1.太阳是地球最大的光源和热源

2.物体的颜色与吸热的本事有关，深色物体比浅色物体吸热块

3.物体受阳光照耀角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快

过程与方法

1.做探究物体的颜色与吸热本事有关系的试验

2.做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的试验

3.将物体的颜色与升温状况的试验数据绘制成折线图

情感、看法、价值观

1.在试验中能严格根据试验要求进行操作，实事求是地记录视察试验

2.相识到自然事物的改变之间是有联系的

3.认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点

【教学打算】

老师演示：人类利用太阳能的课件及图片

分组试验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计

【教学重、难点】

对比试验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

【课时支配】1课时

【教学过程】

1.导入

（1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么方法能得到太阳更多的光和热？

（2）学生自由发表看法

2.物体的颜色与吸热

（1）物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求

（2）师生探讨这个对比试验的留意事项

除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一样

（3）学生试验、记录

3.物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

（1）学生阅读书上的试验方案

（2）学生分析对比试验的留意事项

（3）学生试验记录

4.将视察到的数据绘制成图表

（1）老师讲解绘制的方法

横、纵坐标各表示什么

刻度值是多少

点和线的颜色要根据教科书的要求来画

（2）分析

为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？

铝箔纸的吸热本事比较小

5.总结归纳

回顾第5、6两课，总结我们可以用什么方法来得到更多太阳的光和热

【作业设计】

查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理

【板书设计】

2.6怎样得到更多的光和热

对比试验一：物体的颜色与吸热

对比试验二：物体受阳光照耀角度与吸热的关系

折线图