核心素养目标2025春新教材北师大版数学七年级下册综合与实践1：设计自己的运算程序教案.docxVIP

第六章变量之间的关系

综合与实践：设计自己的运算程序

1．经历实验、观察、猜想、验证等数学活动过程，发展归纳、抽象与概括能力；

2．在制定运算程序及对程序的验证过程中，综合运用所学的运算知识，形成对数学运算整体性的认识，领会研究问题的策略和方法；

3．经历小组合作与交流的活动，进一步积累合作与交流的活动经验，增强合作意识，发展合作能力．

重点：总结归纳程序中蕴含的规律，设计具有创意的运算程序．

难点：能够综合运用各种运算设计自己的运算程序.

一、导入新课

知识链接

2024年春晚，魔术师表演的扑克牌魔术“约瑟夫环”，是数学与神奇的完美结合．小亮同学运用数学知识也设计了个魔术节目，同学想一个数，然后将这个数按以下步骤操作：

小亮立刻说出同学想的那个数．想不想知道魔术师的秘密？

创设情境——见配套课件

二、合作探究

探究：设计自己的运算程序

活动1：任意写下一个四位数(四位数字不相同)，重新排列各位数字，使其组成一个最大的数和一个最小的数，然后用最大的数减去最小的数，得到差，重复这个过程……你得到了什么结果？你有怎样的猜想？

例如选1，2，3，0，就用3210－1023＝2187；8721－1278＝7443；7443－3447＝3996；9963－3699＝6264；6642－2466＝4176，7641－1467＝6174.四个不同的数字，最多七步必得6174.仿佛掉进了黑