《新时代-新国防——大学生国防教育与军事训练》教案----第9课-现代战争(二).pdf

课题现代战争（二）

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解信息化战争的出现、主要特征和发展趋势

（2）理解信息化战争对中国国防建设的要求

（3）熟悉信息化战争战例

教学目标素质目标：

（1）了解信息化战争的形成、发展趋势，以信息化战争需求为导向，认识信息化战争与军队现代化建设的

跨越式发展

（2）熟悉信息化战争的特征，认清信息化战争与机械化战争的主要区别及其对战争观和军队建设的影响，

树立打赢信息化战争的信心

教学重点：信息化战争的出现、主要特征和发展趋势，信息化战争对中国国防建设的要求

教学重难点

教学难点：认清信息化战争与机械化战争的主要区别，及其对战争观和军队建设的影响

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，提前预习要讲

课前任务的知识

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题：

互动导入什么是信息化战争？信息化战争与传统战争有什么不同？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解信息化战争的出现、主要特征和发展趋势，信息化战争对

中国国防建设的要求，以及信息化战争战例等知识

第三节信息化战争

传授新知人们以什么样的方式生产，就以什么样的方式制胜。农业时代以冷兵器和体能制胜，工业时代以机械化兵

器和技能制胜，信息时代以计算机、网络和智能制胜。20世纪后半叶，由计算机、通信卫星和全球网络带来的

生产方式的改变导致了战争方式的彻底改变。

一、信息化战争的出现

信息化战争是一种充分利用信息资源并依赖信息的战争形态，是指在信息技术高度发展及信息时代核威慑

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条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，依托网络化信息系统，大量运用具有信息技术、新材料技术、

新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等当代高新技术常规武器装备，并采取相应的作战方法，在局部

地区进行的规模不大的，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。

进入21世纪，高新技术的迅猛发展和广泛应用，推动了武器装备的发展和作战方式的演变，促进了军事理

论的创新和编制体制的变革，由此引发了新的军事革命。信息化战争取代机械化战争，成为未来战争的基本形

态。

信息化战争中的信息是指一切与敌我双方军队、武器和作战有关的事实、过程、状态和方式直接或间接地

被特定系统所接收和理解的内容。就对信息（数量和质量）的依赖程度而言，过去的任何战争都不及信息化战

争。

在传统战争中，双方更注重在物质力量基础上的综合信息化战争较量，如机械化战争主要表现为钢铁的较

量，是整个国家机器大工业生产能力的全面竞赛。信息化战争并不排斥物质力量的较量，但更主要的是知识的

较量，是创新能力和创新速度的竞赛。知识将成为战争毁灭力的主要来源。

信息化战争不会改变战争的本质，但战争指导者必须考虑到战争的结局和后果，在战略指导上首先追求如

何实现“不战而屈人之兵”的全胜战略，以大规模物理性破坏