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大班语言《小雨点沙沙沙》活动课时计划
Contents
目录
活动背景与目标
教学内容与资源准备
教学过程设计
教学方法与手段选择
评价方式与标准制定
安全保障措施及应急预案制定
总结反思与改进建议
活动背景与目标
01
活动安排在春季，正值雨水多发，符合主题《小雨点沙沙沙》的自然环境。
季节背景
课程背景
儿童兴趣
结合幼儿园大班语言课程要求，通过诗歌、歌曲等多种形式感受雨天的美好。
利用孩子们对雨天的好奇和喜爱，引导他们积极参与活动，感受语言的韵律美。
03
02
01
知识与技能
让孩子们学会《小雨点沙沙沙》诗歌，并能模仿其韵律进行简单的创编。
过程与方法
通过听、说、唱等多种方式，培养孩子们的语言表达能力和音乐节奏感。
情感态度与价值观
让孩子们在感受雨天美好的同时，懂得珍惜自然资源，培养环保意识。
活动主要针对幼儿园大班的儿童，他们已具备一定的语言基础和音乐感受能力。
大班幼儿
在有条件的情况下，也可以邀请中小班的弟弟妹妹参加，通过混龄活动增进孩子们之间的交流与互动。
混龄儿童
对于有特殊教育需求的儿童，可根据其实际情况进行适当的教学调整，让他们也能参与到活动中来。
特殊儿童
教学内容与资源准备
02
课文内容概述
01
《小雨点沙沙沙》是一篇描写春雨的课文，通过拟人化的手法，将小雨点赋予生命，形象地描绘了春雨给大地带来的变化和生机。
语言知识点
02
课文运用了丰富的象声词和形容词，如“沙沙沙”、“轻轻地”、“悄悄地”等，让幼儿感受语言的韵律美和意境美。同时，课文还涉及了一些自然常识，如春雨对植物生长的作用等。
情感态度价值观
03
通过课文的学习，引导幼儿感受春雨的美好和神奇，激发幼儿对大自然的热爱和探究欲望。
准备与课文内容相匹配的插图，帮助幼儿更好地理解课文内容和意境。
课文插图
准备《小雨点沙沙沙》的朗读音频，让幼儿通过听读结合的方式感受语言的韵律美。
音频资料
准备一些与春雨相关的实物材料，如雨滴模型、雨伞、雨衣等，增强幼儿的直观感受和体验。
实物材料
生字卡片
准备生字卡片，帮助幼儿巩固生字认读，提高识字能力。
教学PPT
制作精美的PPT课件，将课文内容、插图、音频等资源整合在一起，方便教师进行教学展示和幼儿学习。
练习册
准备与课文内容相匹配的练习册，供幼儿进行课后练习和巩固。
教学过程设计
03
03
引出主题
结合幼儿的分享，自然引出本次活动的主题《小雨点沙沙沙》。
01
唤起兴趣
通过播放一段轻快的雨声音频，激发幼儿对雨天的美好联想。
02
提问互动
询问幼儿们对雨天的感受，引导他们分享与雨天相关的经历。
朗读诗歌
分句跟读
角色扮演
分组竞赛
教师首先进行诗歌的完整朗读，注意语调的抑扬顿挫，让幼儿感受诗歌的韵律美。
邀请幼儿扮演小雨点、花朵、草地等角色，通过动作和表情来表演诗歌内容，增强理解和记忆。
将诗歌分成若干句子，教师逐句带领幼儿进行跟读，确保每个幼儿都能准确发音。
将幼儿分成若干小组，进行诗歌朗诵比赛，激发幼儿的学习热情和竞争意识。
引导幼儿回顾诗歌内容，总结诗歌表达的主题和情感。
回顾总结
鼓励幼儿根据自己对诗歌的理解，创作一幅与诗歌内容相关的绘画作品。
创意绘画
结合生活实际，引导幼儿思考雨天还可以做哪些有趣的事情，并尝试用语言表达出来。
拓展延伸
建议家长在家中和孩子一起进行雨天相关的亲子活动，如共读关于雨天的绘本、制作雨天主题的手工等，增进亲子关系。
家园共育
教学方法与手段选择
04
利用雨具、雨伞等实物，让幼儿直观感受雨天的氛围。
实物展示
展示与雨天相关的图片，引导幼儿观察并描述。
图片资料
播放下雨的视频片段，让幼儿感受雨天的声音和景象。
视频播放
播放雨声音乐，让幼儿闭眼倾听并猜测是什么声音。
听力游戏
语言表达游戏
创意绘画游戏
角色扮演游戏
组织幼儿进行与雨天相关的词语接龙、儿歌朗诵等游戏。
提供画纸和颜料，让幼儿想象并绘画出自己心中的雨天景象。
设置雨天场景，让幼儿自由选择角色进行扮演游戏，鼓励幼儿在游戏中进行语言交流和表达。
评价方式与标准制定
05
1
2
3
在活动过程中，老师需要细致观察每位幼儿的表现，记录他们在语言表达、交流互动和情感体验等方面的情况。
观察记录
针对幼儿的表现，老师要及时给予积极的反馈和引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
即时反馈
根据幼儿的反应和表现，老师需要灵活调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。
调整教学策略
交流互动
评价幼儿是否愿意与他人交流、合作，能否在集体中积极发表自己的见解。
创造性表现
鼓励幼儿在活动中发挥想象力和创造力，评价他们是否有独特的思考和表达方式。
情感体验
评价幼儿在活动中是否表现出积极的情感态度和情感体验，能否感受到诗歌的美感和意境。
语言表达
评价幼儿在活动中的语言表达是否清晰、
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