核心素养目标2025春新教材北师大版数学七年级下册4.3.1 利用“边边边”判定三角形全等教案.docxVIP

第四章三角形

4.3探索三角形全等的条件

第1课时利用“边边边”判定三角形全等

1．掌握“边边边”证明方法的内容，会运用“边边边”证明方法说明两个三角形全等，给出三边会用尺规作图的方法画出三角形．

2．会用“边边边”定理判定两个三角形全等和解决相关实际问题，体会三角形的稳定性．

3．在探索三角形全等条件及其应用过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理．

重点：探索三边分别相等的两个三角形全等．

难点：利用“SSS”说明三角形全等的思考和推理过程.

一、导入新课

知识链接

通过上节课内容，我们知道完全重合的两个三角形全等．已知△ABC≌△DEF，你能得到哪些结论？

对应边相等，对应角相等．

创设情境——见配套课件

二、合作探究

探究一：三角形全等的判定(“边边边”)

活动1：

做一做：1.只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？

结论：只有一个相等条件不能保证两个三角形全等．

2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下画出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件画图试一试．

(1)三角形的一个内角为30°，一条边为3cm；

(2)三角形的两个内角分别为30°和50°；

(3)三角形的两条边分别为4cm，6cm.

两个条件画出的三角形不一定全等．

议一议：如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？

有四种可能：三条