电工电子技术说课.pptVIP

《电工电子》

说课

李红内容提要一、课程简介二、学情分析三、课程实施四、课程特色五、课程改革设想一、课程简介地位与作用1教材分析2教学目标3重点与难点4学时分配5一、课程简介1、地位与作用《电工电子技术》是计算机应用技术专业和计算机网络技术专业的专业基础课，学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,可了解电工,电子技术的发展情况,获得一定的电工,电子基础知识,熟悉在工程应用中涉及到的一些问题,对建立一个实际电系统所涉及的技术要点和技术难点有所理解和掌握,从而满足高新科技飞速发展社会的需要，以使学生具备从事本专业领域工作的职业能力。一、课程简介知识目标：初步掌握简单电路的分析，线性网络分析的一般方法和定理，一阶网络分析，三相电路的基本知识，放大电路基础，频率特性与多级放大器，功率放大器，运算放大器及其应用，稳压电源。01能力目标：提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学思维能力、创新能力，能够独立完成规定的实验，具有一定的分析解决实际问题的能力，以满足学生毕业后从事本专业领域工作岗位的需要02素质目标：通过本课程的学习，培养学生的团队合作精神、语言表达能力、决策能力、自学能力、客观评价能力、竞争意识、可持续发展能力等职业综合素质，为以后从事专业工作奠定基础。03教学目标一、课程简介分析：教材要满足教学目标的要求，力求使理论浅显易懂，体现“够用为度，注重实践”的特点，还要体现电工电子技术的先进性。说明：曾令琴老师等人主编人民邮电出版社发行的《电工电子技术》，将电工技术基础和电子技术基础前后呼应的融为一体，从中等职业教育培养应用型技术人才这一目标出发，以应用为目的，以必需、够用为度，尽量减少数理论证。以突出实际应用，培养技能为教学重点，由浅人深、循序渐进地介绍了有关电工电子以及应用方面的基础知识，突出重点、分散难点。12教材分析一、课程简介重点与难点?重点：电工技术部分的重点为电路分析基础和正弦稳态电路；电子技术部分的重点为集成运算放大器及应用和数字电路。?难点：电机、变压器与控制部分；基本放大电路以及负反馈部分。5、学时分配一、课程简介序号教学内容总学时学时分配讲授实验1电路分析基础14862正弦交流电路6423三相交流电路6424半导体及常用元器件6425基本放大电路6426集成运算放大电路6427组合逻辑电路8628触发器和时序逻辑电路862合计604020二、学情分析课程的衔接A学生分析B学习方法C二、学情分析课程的衔接

本课程是以《高等数学》、高中物理电磁知识为基础，。是“微机原理与接口”“计算机组成原理”“计算机网络技术”“计算机组装与维修”等后续课程的基础。二、学情分析学生分析多数学生理论知识基础较差，理论分析理解能力很弱，对纯理论的说教很不感兴趣也难以理解，但是对电工技术中简单的原理、概念、元件还是有一些了解，而且他们爱“动手”，能动手，所以在教学过程当中应该注意结合学生的基础，提高学生动手能力和实际操作应用能力，同时在教法学法设计的时候注意对理论知识化繁为简，化难为易，慢慢的，逐步提高学生的理论知识水平和分析理解能力。学情分析学习方法情境性学习方法情境性学习方法是指在研究性学习中教师应不断地创设情景的问题空间，引导学生的认知冲突，从而达到新知识意义建构的过程。它为提取长时间记忆中的知识、经验与表象创造了有利条件。举例二、学情分析单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。学习方法单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适