心理健康测评使用的筛查量表.pdfVIP

附件1

推荐使用的筛查量表

以下筛查量表系专家讨论推荐，各地各校可结合当地

实际和学生身特点选择使用。

一、面向全体学生的筛查量表

（-）Rutter儿童行为问卷（选择使用）

内容包括一般健康问题和行为问题两方面。适用于学

龄儿童的年龄范围，适用区别儿童的情绪和行为问题，适

用于区别儿童有无精神障碍。具体为：

1.教师问卷：对儿童在校行为进行评定，总分的最高分

为52分，以9分为临界值，凡等于或大于此者被评为有行

为问题。

2.父母问卷：对儿童在家行为进行评定，总分的最高分

为62分，以13分为临界值，凡等于或大于此者被评为有行

为问题。

二（）理健康诊断测验（MHT）（选择使用）

由华东师范大学理学系教授周步成和其他理学科

研究人员，根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”

进行修订，成为适应于我国中小学生标准化的《理健康诊

断测验》。本测验适用于从小学4年级到高中3年级的学

生，共100个测验题目，分为学习焦虑、对人焦虑、孤独倾

向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾

向8个内容量表和一个效度量表。

（三）青少年生活事件量表（选择使用）

由6个维度（人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健

康适应、其他）、27项可能给青少年带来理反应的负性

生活事件构成，结合青少年生理理特点和所扮演的家庭

社会角色来评定青少年尤其是中学生生活事件发生频度和

应激强度。

（四）《小学生理健康评定量表》（MHRSP）（选

择使用）

能够对小学生理健康状态进行测评，量表由8部分组

成，共80个题目，组成10个分量表，分别为：A为学习障

碍；日为情绪障碍；C为性格缺陷；D为社会适应障碍；日

为品德缺陷；F为不良习惯；G为行为障碍；11为特种障

碍，综合评定小学生理健康，探讨小学生学习适应性、

情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面。该量表没有

编制智力测验的项目内容，在运用该量表对小学生进行

理健康测试时，需要结合其他智力测验共同进行。

（五）抑郁症筛查量表（PHQ-9）（必测。同一群体，本

表和下表二选一）

国际通用的抑郁症筛查自评量表，国家卫计委推荐使

用的抑郁症筛查工具，建议主要对高中生及以上年龄段人

2

群使用。

（六）流调中心儿童抑郁量表（CES-DC）（必测。同

一群体，本表和上表二选一）

流调中心儿童抑郁量表（CES-DC）,适合6-23岁的群

体，以自评笔答方式进行，完成大约需要5分钟。量表包

含20个条目，是由流调中心抑郁量表（CES-D）修订后的版

本，为筛查儿童抑郁而编制的。要求年轻的受试者指明最

近一周内某种情况出现的强度，应用李克特式评分法，评

分范围从“根本没有”到很多”。

二面向重点学生的筛查量表

（-）青少年非自杀性自伤行为调查评估

该部分由两部分问卷构成。第一部分是《青少年自我伤

害问卷》，该问卷由郑莺［1］编制，经冯玉［2］修订。

问卷主要调查自伤行为发生的方式和严重程度，包括18种

故意伤害自己身